ประเด็นท้าทาย เรื่อง  การพัฒนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชา โปรแกรมจัดการฐานข้อมูล ของนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 วิทยาลัยการอาชีพปะเหลียน  โดยวิธีการสอนแบบ Active Leaning ร่วมกับเครื่องมือ Goolge Class room

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
                 จากสภาพปัญหาการสอนรูปแบบเก่าดังกล่าวผู้วิจัยจึงได้พัฒนากิจกรรมการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามแบบ Active Learning เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้สำหรับผู้เรียน ให้ผู้เรียนได้มีโอกาสลงมือกระทำมากกว่าการฟังเพียงอย่างเดียว โดยผู้เรียนจะได้รับการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ ( Electronic Learning ) ผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learning ร่วมกับเครื่องมือ Google Classroom เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ให้นักเรียนเรียนรู้ได้รวดเร็วขึ้น เน้นให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติ แบบฝึกทักษะ กิจกรรมเน้นให้นักเรียนได้เรียนรู้ร่วมกัน และค้นพบความรู้ด้วยตนเอง ฝึกการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้มาแก้ปัญหาได้ ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยีพื้นฐาน ของนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ  ชั้นปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/2566 สูงขึ้น และผู้เรียนเกิดทักษะการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ และแก้ปัญหาได้อย่างเป็นระบบ เพื่อมุ่งริเริ่มพัฒนา(สูงกว่าระดับความคาดหวังวิทยฐานะ)  จึงคิดจะการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชา โปรแกรมจัดการฐานข้อมูล ของนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ  ชั้นปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/2565 วิทยาลัยการอาชีพปะเหลียน โดยใช้วิธีการสอนแบบ Active Learning ร่วมกับเครื่องมือ Google Classroom 

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
               -  การจัดกิจกรรมการเรียนแบบวิธีการสอนแบบ Active Learning ผ่านเครื่องมือ Google Classroom ใช้ในการจัดการเรียนการสอนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

            -วิเคราะห์ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนแบบ วิธีการสอนแบบ Active Learning ผ่านเครื่องมือ Google Classroom  เพื่อการแก้ปัญหาการเรียนไม่ต่อเนื่อง

           -ปรับปรุงการจัดกิจกรรมการเรียนแบบ วิธีการสอนแบบ Active Learning ผ่านเครื่องมือ Google Classroom  เพื่อการแก้ปัญหาการเรียนไม่ต่อเนื่อง จากการวิเคราะห์มาปรับปรุงพัฒนาให้ดีขึ้นและสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาที่ปรับเปลี่ยน

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
   3.1 เชิงปริมาณ  

1)  นักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รายวิชา โปรแกรมจัดการฐานข้อมูล  ภาคเรียนที่ 2/2566 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระดับ 2.0 ขึ้นไป ร้อยละ 70

2) นักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รายวิชา โปรแกรมจัดการฐานข้อมูล  ภาคเรียนที่ 2/2566 มีความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้ ระดับดีขึ้นไป