ALP skolutveckling

ALP – ett uppskattat utvecklingsarbete avslutas efter 20 givande år!

Efter genomgång och samverkan har förvaltningschefer för Sektor lärande och Barn och Utbildningsförvaltningarna i de tre kommunerna Alingsås, Lerum och Partille fattat ett beslut om att avveckla den gemensamma kompetensutvecklande insatsen ALP.

ALP startade i början av 2000-talet av ett antal utvecklingsledare som ville hitta ett nytt sätt att ta tillvara på, och sprida, all den kompetens som fanns ute i utbildningsverksamheterna. ALP:s utvecklingsbesök har stärkt speglat och utmanat både de verksamheter som tagit emot besök men också gett observatörerna många lärdomar tillbaka som bidragit till utveckling i den egna verksamheten. ALP har varit ett samarbete mellan kommuner men inte minst ett samarbete mellan pedagoger. Under perioden 2006 tom 2020 har ALP varit en ordinarie skolutvecklingsinsats i de tre kommunerna.

2012 startade också ledarALP där även rektorer fick chans till kompetensutveckling tillsammans med rektorskollegor från andra kommuner.

Bakgrunden till beslutet om att avveckla ALP utgörs bland annat av att man under en längre tid identifierat att förutsättningarna för ALP:s genomförande i verksamheterna har förändrats. Det har blivit svårare för förskolor och skolor att ta sig an ett lärande besök i den omfattning som ALP är strukturerat för. Det finns idag också, till skillnad från när ALP startade för drygt 20 år sedan, etablerade strukturer på organisations - nivå och på förskolor och skolor, för att bedriva kollegialt lärande i andra former.

Till dags dato har ca 120 lärande besök genomförts i kommunernas verksamheter med uppskattningsvis ca 600 observerade pedagoger. Ca 320 pedagoger har under årens lopp utbildats till observatörer. Ca 60 rektorer har deltagit i kompetensutvecklingen LedarAlp.

Med pedagogernas engagemang och kunskap har ALP utvecklats genom åren till den form som nu finns samlad i en handbok för lärande besök.

2015 utkom en avhandling om ALP, skriven av Monica Nyvaller ”Pedagogisk utveckling genom kollegial granskning: Fallet Lärande Besök utifrån aktör-nätverksteori”[1]

Avslutningsvis vill förvaltningsledning och arbetsgruppen med ALPsamordnare tacka alla som under åren varit delaktiga i ALP och bidragit med sin tid, nyfikenhet, öppenhet, kunskap och inte minst de lärande samtalen. Det är ni som är ALP!

Ann Blom, sektorschef Sektor lärande, Lerum

Helena Balte, förvaltningschef Barn och Ungdomsförvaltningen, Alingsås

Charlotte Johansson, förvaltningschef Utbildningsförvaltningen, Partille

[1] Läs mer här: https://gupea.ub.gu.se/handle/2077/38862 (hämtat 2021-01-20)

___________________________________________________________

ALP är ett samarbete mellan Alingsås, Lerum och Partille som syftar till att öka kvaliteten i skolor och förskolor i de tre kommunerna. ALP bygger på kollegialt lärande med ett systemiskt förhållningssätt som grund. Genom observationer och strukturerade samtal stärker och utmanar vi varandra och bidrar till verksamheternas systematiska kvalitetsarbete.

Mer information hittar du på ALPs hemsida.