Los sentidos

“Cómo nos sentimos nos movemos… y cómo nos movemos nos sentimos”

Descubre cómo tus sentidos te ayudan a explorar el mundo

Este taller forma parte del programa de la Semana de la Ciencia, organizado por la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la Universidad de Salamanca, y nace del trabajo del equipo de investigación NeuroUsal. Está especialmente diseñado para que niños y niñas descubran, de forma divertida y práctica, cómo funciona su cuerpo cuando se mueve y cómo sus sensaciones influyen en todo lo que hacen.

👀👂👅👃✋ Mucho más que cinco sentido

Además de los sentidos que todos conocemos —vista, oído, gusto, olfato y tacto— exploraremos dos “superpoderes” que también forman parte de nuestro día a día:

• Propriocepción: el sentido que nos permite saber dónde está cada parte de nuestro cuerpo sin mirar.

• Sistema vestibular: el que nos ayuda a mantener el equilibrio y entender cómo nos movemos.

Diseñadoras de la actividad Ana Belén Calvo Vera y Fátima Pérez Robledo.

Título de la actividad

Taller " Los sentidos"

Descripción breve

Partiendo del eslogan “Cómo nos  sentimos nos movemos y como nos movemos nos sentimos”, pretendemos explicar cómo los sentidos influyen en el movimiento.

Poco a poco, las distintas experiencias que recibimos  desde nuestros sentidos se integran unas con otras. A esto lo llamamos INTEGRACIÓN SENSORIAL. Esta información llega a nuestro cerebro que se encarga de organizar, clasificar e integrar toda la información sensorial para desenvolvernos adecuadamente en el entorno, favoreciendo la realización actividades de la vida diaria. participando activamente. Esto es fundamental para un buen desarrollo emocional, cognitivo, motor y comunicativo.

Materiales necesarios

• Juego 1: tarjetas de estatuas, antifaces o pañuelos.

•  Juego 2: sillas de ordenador, tacos y conos para marcar recorridos, folios y rotuladores.

• Paneles de apoyo a la explicación.

Desarrollo de la actividad

Se realizan 3 juegos:

1. JUEGO DE LAS ESTAUTAS:

• Actividad por parejas que combina imaginación y conciencia corporal.

• Una persona actúa como modelo con los ojos tapados, mientras su compañero/a es el escultor. El escultor debe colocar al modelo imitando la postura de una estatua seleccionada previamente.

• Después, el modelo vuelve a una postura neutra y, ya con los ojos abiertos, intenta recordar y reproducir la posición original de la estatua. 

2. JUEGO DE LAS SILLAS RODANTES:

• También se trabaja por parejas.

• Un niño/a se sitúa sobre una silla con ruedas con los ojos cerrados, mientras su compañero/a lo guía a través de un circuito.

• Al finalizar el recorrido, el niño/a debe intentar describir o reproducir el trayecto que ha seguido.

💬 Reflexión final:

¿Cómo sabes que te has movido si tus músculos no han realizado ese movimiento?

3. ESTATUAS EN MOVIEMINTO: 

• Actividad grupal con música.

• Se baila libremente con los ojos abiertos, añadiendo estímulos sensoriales como aromas en el ambiente.

• En determinados momentos, la música se detiene y todos deben transformarse en una estatua. A veces se pide interactuar con un compañero o adoptar una postura conjunta.

4. Beneficios o aprendizaje esperado

A través de los tres juegos, los participantes desarrollan una mayor conciencia de su cuerpo y del espacio que les rodea. Mejoran su equilibrio, orientación, coordinación y capacidad de interpretar y reproducir movimientos. Además, experimentan de forma práctica cómo los sentidos trabajan juntos para mantenernos en postura y desplazarnos. Todo ello fomenta la colaboración, la comunicación y la confianza entre compañeros.