PUBLICACIONES

Best, M., Montecinos Barros, R. & Hernández-Silva , C. (2026). Exoplanetas en el aula. Una nueva forma de explorar nuestro lugar en el universo al comparar los planetas en nuestro Sistema Solar con el resto de planetas descubiertos. Physics Education, Volume 61, Number 4 https://doi.org/10.1088/1361-6552/ae85a3

Montecinos Barros, R., Hernández-Silva , C., & Idoyaga, I. J. (2026). Transformaciones del Conocimiento Didáctico del Contenido en la enseñanza de las leyes de Kepler: el caso de una comunidad de aprendizaje. Revista Eureka Sobre Enseñanza Y Divulgación De Las Ciencias, 23(2), 2603. https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2026.v23.i2.2603

Hernández-Silva, C., Fuentes-Morales, I., & Montecinos-Barros, R. (2026). Cutting-edge science education model: implementing a professional learning community between teachers and astronomers. International Journal of Science Education, 1-27.

Montecinos, R., Hernández, C., Fuentes-Morales, I., Alarcón, F., Benito, I., Laroze, L., & Pérez, S. (2025). Analyzing New Planetary Systems at School: Applications of Newton’s Law of Universal Gravitation and Kepler’s Third Law. The Physics Teacher, 63(7), 543-547.

Fuentes-Morales, I., Hernández, C., Alarcón, F., Benito, I., & Montecinos, R. (2024). Construction of color-magnitude diagrams using real astronomical data for teaching at school. European Journal of Physics, 45(4), 045602.