Profesor de Filosofía en Educación Media. Docente efectivo de Filosofía Medieval en IPA, Formación Docente, Montevideo. (desde 2008 a la fecha). Magister en Filosofía Contemporánea (UdelaR, Uruguay): línea de investigación sobre el status ontológico de la persona humana en el debate anglosajón contemporáneo. (2018). Desde 2020. Doctorando en Filosofía (UCA, Arg): línea de investigación acerca del problema indiano y el concepto de persona en el pensamiento de Charcas durante los siglos XVII y XVIII. Áreas de interés: Filosofía Medieval; metafísica; antropología; teoría del conocimiento. Miembro de la Sociedad Filosófica del Uruguay; de la Sociedad Internacional para la Filosofía Medieval (Leuven, Be).

Doutor em Educação pela Universidade de Passo Fundo (2019), Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006) e Licenciado em Filosofia pela Universidade de Passo Fundo (2003). Atualmente, é professor da Área de Ética e Conhecimento, do Curso de Filosofia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Passo Fundo. É coordenador do Curso de Filosofia da Universidade de Passo Fundo. Desenvolve pesquisas relacionadas à filosofia da educação, explorando, principalmente, os aspectos do pensamento pós-metafísico que importam para a discussão de temas e problemas do campo educacional.

Pós-Doutorado (bolsista Capes) pela Universidad Autónoma del Estado de México (2012), doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007), mestrado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1998), especialização em Epistemologia das Ciências Sociais (1993) e graduação em Filosofia Licenciatura Plena pela Universidade de Passo Fundo (1989). É professor do Corpo docente permanente do Mestrado e Doutorado em Educação atuando na linha de Políticas Educacionais. Tem experiência na área de Filosofia e Educação, com ênfase em Epistemologia, docência na educação superior e políticas para o ensino de Filosofia, atuando principalmente nos seguintes temas: filosofia, ensino de filosofia, educação, pragmatismo, formação docente, políticas educacionais, ética, tendências e modelos de gestão na educação superior. É coordenador do GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO SUPERIOR (GEPES - UPF/RS) no qual Coordena os projetos de pesquisa "Docência Universitária e política educacionais" e "Políticas para o Ensino de Filosofia".