La solidaridad se define como la toma de conciencia para con necesidades ajenas y la voluntad de ayudar para cubrir esas mismas necesidades, es un valor que se debe cultivar tanto en el hogar como en las escuelas para ser entes empáticos dentro de la sociedad.

También puede definirse como un valor de colaboración mutua en las personas, que mantiene a las personas unidas en todo momento, sobre todo cuando han experimentado momentos difíciles. Esta misma se encuentra enlazada con el sentimiento de afecto y amor. (Kamm, 2009).

Para fin de este trabajo, tratar de cultivar este valor dentro de la sociedad, es muy importante ya que se da por razones humanas y motivos espirituales. Esta misma trasciende cualquier ideología, política, cultural, entre otras. Que permite tener una acción mutua de respeto hacia necesidades ajenas.

Como parte de ser entes formadores para la enseñanza y aprendizaje, debemos tener muy en cuenta que el valor de la solidaridad abarca otros valores humanos, como la lealtad, honor, respeto. Que formarán ciudadanos pensantes, empáticos sobre situaciones adversas que ocurren dentro de la sociedad, formar líderes con este valor es nuestro trabajo por ello como ser participe e integral es nuestro eslogan donde la solidaridad es un valor que debemos reforzar día con día.

Este proyecto nace de la necesidad de hacer cambiar de actitud a los educandos provocando una mejor conducta para así lograr un mejor aprendizaje. Igualmente concientizar a los profesores, padres de familia y comunidad ante la formación e importancia de la solidaridad como valor esencial en el ser humano.

Por otro lado, se busca comprender la importancia de la solidaridad como valor fundamental para la convivencia armónica.

La solidaridad es tan importante ya que representa la base de muchos valores humanos, como la amistad, el compañerismo, la lealtad y el honor. Ser solidarios nos permite sentirnos unidos sentimentalmente a las personas a quienes les brindamos apoyo, y por supuesto de las que lo recibimos.

Se pretende mejorar y fortalecer el aprendizaje y las relaciones entre los alumnos e involucrar a docentes, padres de familia y la comunidad para alcanzar el desarrollo integral del estudiante; buscando así el interés por parte del alumno de compartir y cooperar con los demás.

Se establecerá un sitio web para que el estudiantado pueda intercambiar información sobre estrategias de enseñanza-aprendizaje pretendiendo que sea el propio estudiante ser solidario con los demás y demostrar sensibilidad en la cooperación activa para así obtener resultados positivos; siendo así los propios alumnos beneficiarios de sus acciones y de sus relaciones sociales en el entorno en que viven.

OBJETIVO GENERAL

1. Orientar a los estudiantes de 7mo grado del Centro Educativo Instituto Profesional y Técnico de Bocas del Toro (I.P.T. Bocas) a promover la solidaridad como un valor que se debe reforzar y como un llamado urgente a la caridad mundial.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Determinar mediante la jerarquización de valores, qué lugar ocupa la solidaridad en nuestra vida cotidiana.

2. Concientizar y sensibilizar a alumnos y docentes sobre la importancia de la solidaridad.

3. Sugerir un sitio web o base de datos donde varias escuelas de Changuinola puedan intercambiar información sobre estrategias de enseñanza-aprendizaje.

Reseña Histórica del IPT de Bocas del Toro.

El origen del instituto profesional técnico de Bocas del Toro, se remonta al año 1970 cuando se funda el primer ciclo de Changuinola, el cual funcionaba en las instalaciones de la escuela Changuinola ubicada en el Cuadrante Base Line, y cuya directora era Elvia Piquera.

En el año de 1972, se coloca la primera piedra de la actual infraestructura y se traslada a las nuevas instalaciones en Finca 6, siendo la profesora Lastenia de De Leon su primera directora.

Durante el año 1979, nace el I.P.T. de Bocas del Toro, con las especialidades de Auto Mecanica, Construccion, Electricidad, Ebanistería, Bachiller en Ciencias, supliendo las necesidades tecnológicas que requería el medio social para ese entonces. Su primer primer Director fue el profesor Venancio Felix Stewart, en ese mismo año.

Ambos colegios funcionaban en los predios; y es, a principios del año 1986, con la jubilación de la profesora de De León, que queda como Director encargado el profesor Carlos Enrique Willoughby, hasta el 5 de mayo de 1986, donde por decreto # 99, se crea en prioridad el IPT de Bocas del Toro, cuyo director titular es el profesor Jaime Gaitan, y se unifican ambos colegios.

Desde el 2014, hasta la fecha el director es el profesor Pastor Mendez.

Localización Física

El proyecto estará ubicado en la provincia de Bocas Del Toro, distrito de Changuinola, corregimiento de Finca 6.