Metodologi Penelitian

Metodologi Penelitian; HUT 4791; 2(2-0); Wajib; Sem.7.

Deskripsi:

Dalam kuliah Metodologi Penelitian Kehutanan mahasiswa dilatih untuk mengerti dan mampu menerapkan metode ilmiah bagi pelaksanaan penelitian dalam bidang kehutanan; mampu mengidentifikasi masalah dalam bidang kehutanan dan merumuskan prosedur ilmiah yang memadai untuk pemecahannya; mampu melakukan pengukuran dan pengamatan di lapangan yang berhubungan dengan kekayaan, keanekaan, dan kelimpahan sumberdaya hutan; dan mampu mempresentasikan hasil penelitian secara memadai dalam format tertulis dan verbal. Mahasiswa akan diarahkan untuk melaksanakan proyek perancangan penelitian berdasarkan rumusan masalah yang diformulasikan dengan pendekatan kelompok dan kemutahiran informasi. 

Klik di sini untuk join Group Telegram

Panduan Perkuliahan (klik di sini).

Situs E-Learning UNSRAT [klik di sini]

Portal INSPIRE UNSRAT [klik di sini]

Pengampu:

• Dr. Ir. Johny S. Tasirin, MScF

• Dr. Ir. Johan A. Rombang, MSc

• Ir. Josephus I. Kalangi, MS

• Ir. Hard N. Pollo, MSi

• Caroline N.A.C. Tasirin, SHut., MF

Catatan: 

• Mata kuliah Metodologi Penelitian (HUT 4791 / 2 (2-0)) kurikulum 2013 ini adalah setara dengan mata kuliah Metodologi Penelitian 2 (HTN4321; Kredit 3(2-1)) pada kurikulum 2007.

• Mata kuliah Metodologi Penelitian 1 (HTN3282; Kredit 3(3-0)) diubah menjadi mata kuliah Biometrika.

Daftar penting lainnya:

• RPS Mata Kuliah [docx]

• Daftar Modul dan Tugas [web]

• Data Anova [web]

• Daftar Rumus Statistik [web]

1. CAPAIAN PEMBELAJARAN:

   1. Menguasai teori-teori ilmu kehutanan yang mencakup aspek produksi, konservasi, sosial, dan restorasi

   2. Mengembangkan manfaat keilmuan kehutanan untuk diaplikasikan pada lingkup yang lebih luas

   3. Mampu berkomunikasi dengan efektif

   4. Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri

   5. Menguasai prinsip dan konsep pengukuran berbasis pada teknologi analisis dan sintesis sumberdaya hutan

   6. Mampu memecahkan masalah ipteks terkait dengan permasalahan sumber daya hutan dan lingkungan melalui pendekatan eksperimental dan/atau deduksi teoritis secara multidisiplin

Minggu ke 1: Pengantar

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan: Menyebutkan, menjelaskan serta dapat memberikan contoh pengertian dan ruang lingkup metodologi penelitian

Bentuk Pembelajaran: Kuliah, diskusi, tugas mandiri, tugas terstruktur dan evaluasi

Waktu Belajar menit: 100 menit

Kriteria Penilaian (indikator): Ketepatan dalam mendeskripsikan; penguasaan materi pengertian dan ruang lingkup metodologi penelitian

Bobot Nilai: 5%

Materi kuliah [PPT]

Minggu ke 2: Ilmu, Penelitian dan Metode Ilmiah 

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan: Menyebutkan serta menjelaskan hubungan Ilmu, Penelitian dan Metode Ilmiah 

Bentuk Pembelajaran: Kuliah, diskusi, tugas mandiri, tugas terstruktur

Waktu Belajar: 100 menit 

Kriteria Penilaian (indikator): Ketepatan dalam mendeskripsikan Ilmu, Penelitian dan evaluasi dan Metode Ilmiah

Bobot Nilai: 5%

Materi kuliah Kepustakaan (PPT)

Minggu ke 3-4: Pengukuran dan Data 

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan: Menyebutkan, menjelaskan serta dapat memberikan contoh pengukuran dan data

Bentuk Pembelajaran: Kuliah, diskusi, tugas mandiri, tugas terstruktur dan evaluasi

Waktu Belajar: 200 menit 

Kriteria Penilaian (indikator): Ketepatan dalam mendeskripsikan; penguasaan materi pengukuran dan data

Bobot Nilai: 15%

Materi Kuliah Dispersi Data [PPT] 

Minggu ke 5-6: Penarikan contoh dan analisis data

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan: Menyebutkan, menjelaskan serta dapat melakukan penarikan contoh dan analisis data

Bentuk Pembelajaran: Kuliah, diskusi, tugas mandiri, tugas terstruktur dan evaluasi

Waktu Belajar: 200 menit 

Kriteria Penilaian (indikator): Penguasaan materi penarikan contoh dan analisis data

Bobot Nilai: 15%

materi Kuliah rumus statistik [PDF]

Minggu Ke 8-16 Pembelajaran berbasis Proyek (Bobot total 60% dari nilai akhir)

Tujuan Pembelajaran

Proyek rancangan ilmiah dalam rencana penelitian dalam bidang ilmu kehutanan.

Tahap 1. Diskusi opsi pendekatan metodologis untuk pemecahan masalah penelitian (Bobot 20%)

1. Rancangan Penelitian Laboratorium

   1. Kemampuan Akhir Yang Diharapkan: Menyebutkan, menjelaskan serta dapat memberikan contoh rancangan penelitian laboratorium

   2. Bentuk Pembelajaran: diskusi, tugas mandiri, tugas terstruktur dan evaluasi 

   3. Waktu Belajar: 300 menit 

   4. Kriteria Penilaian (indikator): Ketepatan dalam mendeskripsikan; penguasaan materi rancangan penelitian laboratorium Bobot Nilai

   5. Bobot Nilai: 5%

2. Rancangan Penelitian Lapangan

   1. Kemampuan Akhir Yang Diharapkan: Menyebutkan, menjelaskan serta dapat memberikan contoh rancangan penelitian lapangan

   2. Bentuk Pembelajaran: Kuliah, diskusi, tugas mandiri, tugas terstruktur dan evaluasi

   3. Waktu Belajar: 300 menit

   4. Kriteria Penilaian (indikator): Ketepatan dalam mendeskripsikan; penguasaan materi rancangan penelitian lapangan 

   5. Bobot Nilai: 5%

3. Konstruksi Argumen Penelitian dan Presentasi Hasil Penelitian

   1. Kemampuan Akhir Yang Diharapkan: Menyebutkan, menjelaskan serta dapat memberikan contoh konstruksi argumen penelitian dan presentasi hasil penelitian

   2. Bentuk Pembelajaran: Kuliah, diskusi, tugas mandiri, tugas terstruktur dan evaluasi

   3. Waktu Belajar: 300 menit yang terbagi dalam durasi 8 minggu

   4. Kriteria Penilaian (indikator): Ketepatan dalam mendeskripsikan; penguasaan materi konstruksi argumen penelitian dan presentasi hasil penelitian

   5. Bobot Nilai: 10%

Tahap 2. Diskusi perumusan masalah dan membangun gagasan ilmiah (Bobot 40%)

1. Prinsiputama: perumusan masalah dan kedalaman topik penelitian sudah bisa mulai dirumuskan saat diskusi-diskusi di minggu-minggu sebelumnya. 

2. Pembagian kelompok berdasarkan 5 kluster penelitian yakni manajemen hutan, budidaya hutan, ekologi hutan, pengelolaan hasil hutan, dan konservasi sumber daya alam. 

   1. Kemampuan Akhir Yang Diharapkan: Terbagi dalam kelompok sesuai kluster yang tersedia, dan penguasaan terhadap topik penelitian yang dipilih.

   2. Bentuk Pembelajaran: Diskusi, tugas terstruktur dan evaluasi

   3. Waktu Belajar: 300 menit yang terbagi dalam durasi 8 minggu

   4. Kriteria Penilaian (indikator): Ketepatan dalam mendeskripsikan; penguasaan materi konstruksi argumen penelitian dan presentasi hasil penelitian

   5. Bobot Nilai: 5%

3. Pendalaman masalah berdasarkan kluster penelitian

   1. Kemampuan Akhir Yang Diharapkan: Finalisasi terhadap rumusan dukungan teori, topik, tujuan dan metode penelitian yang dipilih.

   2. Bentuk Pembelajaran: Diskusi, tugas terstruktur dan evaluasi

   3. Waktu Belajar: 300 menit yang terbagi dalam durasi 8 minggu

   4. Kriteria Penilaian (indikator): Ketepatan dalam mendeskripsikan; penguasaan materi konstruksi argumen penelitian dan presentasi hasil penelitian

   5. Bobot Nilai: 5%

4. Simulasi pengamatan di lapangan

   1. Kemampuan Akhir Yang Diharapkan: Pelaksanaan penelitian di lapangan.

   2. Bentuk Pembelajaran: Diskusi, tugas terstruktur dan evaluasi

   3. Waktu Belajar: 300 menit yang terbagi dalam durasi 8 minggu

   4. Kriteria Penilaian (indikator): Ketepatan dalam mendeskripsikan; penguasaan materi konstruksi argumen penelitian dan presentasi hasil penelitian

   5. Bobot Nilai: 10%

5. Diseminasi dan presentasi proyek

   1. Kemampuan Akhir Yang Diharapkan: Akurasi, kejelasan dan kelengkapan unsur dalam presentasi proyek.

   2. Bentuk Pembelajaran: Diskusi, tugas terstruktur dan evaluasi

   3. Waktu Belajar: 300 menit yang terbagi dalam durasi 8 minggu

   4. Kriteria Penilaian (indikator): Ketepatan dalam mendeskripsikan; penguasaan materi konstruksi argumen penelitian dan presentasi hasil penelitian

   5. Bobot Nilai: 20%