En el trabajo de la semana 1, creamos y editamos un documento referente a las "Prácticas Innovadoras con Google Workspace para la enseñanza en niños"; logramos aprender cómo el uso de estas herramientas es fundamental en el proceso de aprendizaje, motivando al niño a participar de forma activa. Utilizamos Google Docs, que nos permitió trabajar colaborativamente en tiempo real con nuestras compañeras, comentar y sugerir cambios de mejora, también insertamos imágenes para su edición. Gracias a esta plataforma nos ayudó a tener una información más organizada y eficiente. Además, fortaleció el trabajo en equipo y permitió desarrollar competencias digitales que serán esenciales para mejorar la calidad educativa.

ENLACE DE LA EVIDENCIA:

https://drive.google.com/file/d/1HMdcMXMLYEnoEu1Ej9YCWwUxPdgXSoa2/view?usp=sharing

En el trabajo de la semana 2, creamos un formulario en línea de forma rápida y sencilla utilizando la herramienta digital de Google Forms sobre "EL ARTE DE JUGAR, CONSTRUYE MENTES CURIOSAS" con el propósito de reconocer la importancia del juego en el proceso de aprendizaje de los niños. Esta actividad nos ayudó a recopilar información de manera automática y organizada, analizar respuestas en tiempo real, fomenta la colaboración y el trabajo en equipo. Además, aprendimos a elaborar diferentes estilos de preguntas, personalizar temas y compartir el enlace con otras personas, evaluando así sus capacidades de conocimientos. Gracias a esta plataforma comprendimos que su uso es indispensable en contextos educativos para promover un aprendizaje activo, significativo y dinámico.

ENLACE DE LA EVIDENCIA:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeY2LWXzJFMMqc6fkOXHbGjRlOKjUqddQNMvuh5sE0zqRKRaQ/viewform?usp=header 

En el trabajo de la semana 3 aprendimos a usar una nueva metodología educativa llamada WEBQUEST, estrategia que nos ayudó a crear un producto informativo propio, original y atractivo referente al tema "JUGANDO CON LA MÚSICA", elegido entre todas nosotras mediante votación. En la clase, nuestra profesora nos explicó los pasos que debemos seguir en cada parte de la actividad (introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión), en la cual se repartieron equitativamente las funciones según las habilidades de cada integrante.  Para esta experiencia se usó la herramienta GOOGLE SITES, que nos ayudó a crear sitios web educativos para clases y proyectos; insertamos contenido multimedia como imágenes y videos para una mejor presentación del trabajo. 

ENLACE DE EVIDENCIA:

https://sites.google.com/u/1/d/12l5ZfJ0KhVX3Ll7HfLuDtv7DUBcTa0a7/p/1djdLziH3jwAXyloCaUFKwt0qIhaNfiOj/preview?authuser=1 

En el trabajo de la semana 4 realizamos un cuadro comparativo sobre las herramientas que ofrece GOOGLE WORKSPACE; entre las más destacadas mencionamos Google Forms, Google Sites, Google Docs, Google Drive y Google Meet. Identificamos sus ventajas y características, situaciones en las que se usa mejor y sus buenas prácticas de utilización; también se introdujo una presentación de inicio y, para finalizar, una conclusión. Esta actividad nos permitió conocer las semejanzas y diferencias de cada plataforma digital, sus beneficios e importancia que tiene en el ámbito educativo para un aprendizaje óptimo que fomente el desarrollo cognitivo del niño o estudiante.  Podemos concluir con mi grupo que la tecnología no es perjudicial si se sabe usar de manera responsable y didáctica.

ENLACE DE EVIDENCIA:

https://drive.google.com/file/d/1zP0CqqcCxaB8NkH3n5ZIxEfuuABJdFZK/view?usp=sharing