International SIRD Conference

Training actions and evaluation processes

Valutazione come mezzo e fine dell’intervento educativo

Chairs: Loretta Fabbri, Roberta Cardarello, Paolo Frignani

Vincenzo Biancalana, Stefano Scarpa, Cristiana Lucchetti, Alessandra Nart: “PlaYdis”: un nuovo strumento per l’individuazione precoce dei disturbi specifici di apprendimento
Raffaela Tore: La valutazione formativa come strategia di apprendimento
Patrizia Sposetti, Giordana Szpunar: Il peer mentoring come forma di didattica universitaria senza voto
Anna Salerni e Silvia Zanazzi: Riflettere per analizzare e valutare un’esperienza formativa: il ruolo del confronto tra pari
Isabella Bruni, Margherita Di Stasio, Maria Ranieri: Innovare le pratiche valutative in contesto universitario: percezioni di efficacia e resistenze degli studenti nel self e peer-assessment

Valeria Biasci, Anna Maria Ciraci: Un modello per la valutazione delle competenze: le prove di simulazione di contesti
Maria Grazia Carnazzola: Misurare, valutare, certificare
Corrado Petrucco: Una valutazione formativa partecipata e condivisa all’Università attraverso l’utilizzo di Wikipedia
Concetta La Rocca: Valutazione informativa, formativa, in-formazione: teorie e pratiche educative in classe
Alessia Bevilacqua: Promuovere l’assessment for and as learning nelle classi numerose. Le potenzialità dell’approccio flipped learning in ambito universitario
Grion Valentina, Serbati Anna, Tino Concetta, Fanti Marinella: Efficacia del feedback valutativo fra gruppi come strategia per favorire l’apprendimento in contesto universitario