Raphael Berthele | Université de Fribourg

Raphael Berthele is Professor in multilingualism at the University of Fribourg. 

He studied and worked at the Universities of Fribourg, Tübingen, Berkeley, and Berne. He co-founded the Fribourg Institute of Multilingualism in 2008. Currently he directs the MA programmes in Multilingualism studies and in foreign language pedagogy. His research interests cover different areas from cognitive to social aspects of multilingualism. 

During the last years, he has focused on the empirical investigation of receptive  multilingualism, on the acquisition of literacy skills in multilinguals, on spatial reference in bi- and multilinguals, and on individual differences in language learning.

He understands Italian quite well, and when it is a matter of survival, he can even speak it a little. However, he will express himself in English so as not to offend the language-sensitive audience.

Patrizia Cordin | Università di Trento

Patrizia Cordin è docente senior di Linguistica generale presso l’Università di Trento. Ha ricoperto il ruolo di Segretaria della Società di Linguistica Italiana, Vicepresidente della Commissione per la toponomastica della Provincia Autonoma di Trento, Delegata del Rettore dell’Ateneo trentino per le iniziative in materia di minoranze linguistiche. È Direttrice della sede trentina di Bilinguismo conta. 

La sua ricerca ha come temi centrali la lessicografia, la morfologia e la sintassi di varietà linguistiche romanze, il contatto linguistico e il plurilinguismo. 

Su questi temi ha partecipato a diversi progetti regionali, nazionali ed europei, e ha pubblicato numerosi articoli e monografie. Tra questi: Classi di verbi, reggenze e dizionari: esplorazioni e proposte, Padova, Unipress, 2003 (con M. G. Lo Duca); Le costruzioni verbo-locativo in area romanza: dallo spazio all'aspetto, Berlin, De Gruyter, 2011; Didattica di lingue locali: esperienze di ladino, mòcheno e cimbro nella scuola e all'università,Milano, FrancoAngeli, 2011; Grammar of Central Trentino: A Romance Dialect from North-East Italy, Leiden, Brill, 2020 (con J. Casalicchio); Valorizzare il plurilinguismo a scuola. Esiti di un’esperienza di ricerca nelle scuole primarie trentine, Rovereto,IPRASE, 2022 (con M. Vender, G. Masiero e M. Arici); Guida per l’educazione al plurilinguismo con lingue locali, Trento, Erickson, 2023 (con V. Dell'Aquila, F. Ramallo e S. Rasom).

Lucilla Lopriore | Università degli Studi Roma Tre

Laurea lingue & letterature straniere, Sapienza; MA TEFL, Reading, UK (1997); PhD italiano L2, UniStrasi(2000). Docente di lingua inglese nelle scuole secondarie (1976-2000), qualificata teacher educator (1988, British Council, UK; 1989, Fulbright, San Francisco State, U.S.A.); ha condotto programmi di formazione (PSLS, SSIS, TFA, PAS, Lingue 2000) per docenti di inglese e corsi metodologici CLIL in Italia e all'estero per docenti di altre discipline. Tesol Italy, President (1996/98), TESOL Intl. Board Member (2001/04), TESOL Intl. Research Committee. Nel 2001 entra all’università in qualità di ricercatrice (L-LIN12), dal 2006 all'Università Roma Tre, è in pensione dal 2021. Ha fatto parte di e condotto diversi progetti di ricerca nazionale (PRIN), il progetto ‘Valutazione dell’introduzione delle linguestraniere nella scuola primaria’ (MPI, La Sapienza, 1999), il progetto ELLiE (2006-2010), l’Erasmus+, ENRICH (2018-2021), fa parte del progetto eCOST(2022).  I suoi interessi di ricerca sono: la formazione degli insegnanti, l’apprendimento precoce delle lingue, la valutazione degli apprendimenti linguistici dell’inglese e dell’italiano L2, le variazioni dell’inglese come l’inglese lingua franca (ELF, English as a Lingua Franca) e il plurilinguismo. Autrice di libri di testo, ha pubblicato soprattutto nel campo della linguistica applicata.