Dra. Estela Quintar - Argentina. Residente en México. Ha dedicado gran parte de su quehacer al estudio de la “didáctica no parametral”, que considera la práctica de la enseñanza desde una perspectiva centrada en el sujeto y amparada en los principios de circulación de ideas, resonancia didáctica y la didactobiografía.

Algunos libros: La enseñanza como puente a la vida, Conversaciones acerca de interculturalidad y conocimiento.

Dr. Daniel Brailovsky (Argentina).

Doctor en Educación. Especialista y Magister en Educación (UdeSA), Profesor de Educación Inicial y de Educación Musical. Director del proyecto Aprender Escribiendo (UCES).

Integra el equipo del Diploma Superior en Pedagogías de las Diferencias de FLACSO. Profesor de licenciatura y postítulos en UdeSA. Profesor de formación docente en el ISPEI Sara Eccleston.

Autor de: El juego y la clase (2011), La escuela y las cosas (2012) y Didáctica en Educación Inicial en clave pedagógica, entre otros.

Dr. Oscar Eugenio Tamayo – (Colombia).

Licenciado en Biología y Química, Magister en Didáctica de las ciencias, Magister en Desarrollo educativo y social, Doctor en Didáctica de las Ciencias, Pos doctor en Narrativa y Ciencia.

Algunos textos escritos: La clase multimodal y la formación y evolución de conceptos científicos; Desarrollo de habilidades científicas en niños; "Didáctica de las ciencias: La evolución conceptual en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias"

Entre otros.