Doctorado en Educación
RVOE 20160266 abril de 2014
El Doctorado en Educación desea formar investigadores capaces que ostenten en los elementos necesarios para reorientar las políticas, programas,prácticas, gestión y estrategias educativas con base en los principios filosóficos, sociológicos, psicológicos y pedagógicos hacia modelos educativos inclusivos, democráticos, eficiente y socialmente comprometidos con las exigencias de educación presente y futura.
Perfil de Ingreso
El aspirante al Doctorado deberá cubrir los siguientes requisitos de ingreso:
Tener un promedio mínimo de 8.
Presentarse a una entrevista con el comité doctoral del programa.
Perfil de Egreso
Los egresados del Doctorado en Educación realizarán actividades que integren:
Conocimientos:
Para dominar el vocabulario y especializado de la Educación.
Para comprender los conceptos de Filosofía, Sociología y Psicología de la Educación.
Para conocer el objeto de estudio de la Pedagogía.
Para la práctica en investigación educativa con diversos métodos.
Para diseñar y realizar prácticas docentes para una mejor intervención educativa.
Habilidades:
Para aplicar diversos métodos de diagnóstico para identificar las necesidades de Educación.
Para elaborar, gestionar y aplicar proyectos en el área de investigación y docencia educativa.
Utilizar estrategias, técnicas y metodologías de investigación.
Contribuir a investigar la práctica en la docencia.
Elaborar con la publicación de los resultados de investigaciones y estudios realizados en el área de educación.
Favorecer la participación en quipos de trabajo interdisciplinarios.
Participar en diversos eventos académicos y culturales que favorezcan la investigación y docencia.
Promueve el estudio de las Políticas Educativas, así como los problemas y perspectivas de la educación.
Actitudes:
De líder y agente de cambio.
Para ejercer la investigación y docencia.
Para tener la consciencia de las necesidades educativas.
De trabajar con asertividad en la integración y dinámica de grupos para la investigación y docencia.
Para aprender continuamente.
Para integrar interdisciplinariamente las teorías, métodos y prácticas educativas.
Destrezas:
Para realizar estudios e investigaciones con rigor científico.
Para impulsar proyectos de investigación.
Para aplicar el conocimiento del área educativa.
Para dirigir grupos de investigación.
Para ofrecer resultados de investigación para la toma de decisiones.
Plan de Estudios
Mapa Curricular
Campo Laboral
El egresado del doctorado en educación puede desempeñarse en las siguientes áreas:
Pedagogía.
Currículo.
Didáctica.
Psicología, Educación y Desarrollo.
Comunicación Educativa, Tecnologías de la Información y la Comunicación
Gestión Directiva y Escolar.
Docencia, Formación Docente.
Requisitos para Ingreso
El aspirante a los programas doctorales da cabal cumplimiento a la entrega de los requisitos administrativos en control escolar para su cotejo :
TRÁMITES ADMINISTRATIVOS
Solicitud de ingreso debidamente llenada y firmada (FO1-PI-2020)
Carta de exposición de motivos (en el que especifiquen los motivos para solicitar la admisión en el programa, sus expectativas con respecto al mismo y sus intereses de investigación)
Currículum vitae con fotografía
Título de maestría*(1)
Certificado total de estudios de maestría*(1)
Cédula de maestría o documento que acredite que se encuentra en trámite*(1)
Acta de nacimiento*
CURP
* Original y copia (original para cotejo)
En caso de no contar con ellos carta compromiso de entrega
Proceso de Selección
El Comité de Admisiones integrado por l@s Coordinador@s de los programas educativos doctorales (CAD)revisará el expediente de la persona aspirante y seleccionará a los candidatos para el siguiente proceso evaluando de acuerdo a los criterios:
Criterio Ponderación
Entrevista 100%
Total 100%
La entrevista tendrá una duración máxima de 20 a 40 minutos (además del tiempo empleado en la evaluación del expediente y discusión posterior).
Los elementos a evaluar en la entrevista son:
Motivación para el posgrado
Intereses académicos acordes
Idea de la estructuración del anteproyecto
Claridad de miras
Expresión oral
Conocimientos que ayudarán a desarrollar el tema seleccionado
Requisitos para Egreso
Para obtener el grado de Doctor ; además de las disposiciones establecidos por la normatividad universitaria, los alumnos deberán cumplir con los siguientes requisitos:
Haber concluido el programa y créditos correspondientes al Doctorado.
La modalidad de titulación, será: mediante la elaboración de una tesis que deberá estar acompañada de un artículo de investigación científica en una revista arbitrada y la participación en los coloquios/simposios/ congresos afín a su programa académico (con avances, con proyecto y/o con resultados del proyecto doctoral).
El grado de Doctor se obtendrá a partir de presentar, defender y aprobar el trabajo de investigación, de acuerdo con los lineamientos aprobados por el Comité de Investigación
Proceso administrativos de la titulación(PAT)
Formato de Registro del Proyecto(FRP)
Cronograma de sesiones (CS)
Contacto
Alejandra Ojeda Sampson. Email: aojedasampson@gmail.com . Arquitecta, Doctora en Pedagogía
y Doctora en Arquitectura.
Participante en ponencias internacionales como: Río de Janeiro, 2009; Recife Brasil, 2011;
Barranquilla, Colombia, 2010; Florencia, Italia, 2012; Santiago de Chile, Chile, 2013; Zwierzyniec,
Polonia, 2014; Cracovia, Polonia, 2016; Fortaleza, Brasil, 2017; Salamanca, España, 2018;
Bucarest, Rumania, 2019.
Artículos publicados: En revistas indexadas e indizadas como: Quiera, Ciencia Ergo Sum; Cinta
de Moebio; Eidos; Secuencia; Regiones; Palapa, entre otras.
Libros publicados por el Instituto Politécnico Nacional, entre los que se encuentran: La
dimensión pedagógico-arquitectónica en el Desarrollo Sustentable. En la era del temor-respeto;
Poblamiento y agricultura en la Ciénaga de Chapala; El potencial turístico del tramo Michoacán
de la ribera del lago de Chapala.
Capítulos de libro: Por la Universidad de Guanajuato. Apropiación del espacio. Sociedad y
territorio
Docencia en licenciatura maestría y doctorado.
Asesoría de tesis: licenciatura, maestría y doctorado.
Miembro de asociaciones: RNIU, AMECIDER, SIMA, RIGPAC, RELATEUR. Profesor-investigador
de las universidades mencionadas.
Tesis asesoradas del Doctorado en Derecho: Elías Pozas Hernández con la tesis “La realidad
de los Derechos Humanos en México”; Silvia Bautista Trejo con la tesis: “El tratamiento de los
residuos en México”; Julio César Hernández Monjaraz con la tesis: “El estado mexicano ante la
profesionalización y los derechos laborales de la policía”; Estefanía Santoyo Salazar con la tesis:
“La objeción de conciencia como figura de excepción en la obligación de juzgar”.
Núcleo Básico
Dra. Alejandra Ojeda Sampson
Dra. Dolores Guadalupe Álvarez Orozco
Dra. Ma. Teresa Gutiérrez Castro
Dra. Blanca Gutiérrez González
Dra. Ma. Guadalupe Frausto Carranco
Dra. Esther Sanginés
Dr. Héctor Ramos Sandoval
Dr. José Luis Muro Flores
Dr. Yammir López Brito
Dr. Eloy Maya Pérez
Dr. Nicolás Gerardo Contreras Ruíz
Dr. Roberto Godínez López
Líneas de Generación del Conocimiento
1. Investigación político-administrativa enfocada a solucionar prioritariamente necesidades de mejora en el desarrollo organizacional, la gestión y la administración de instituciones educativas, así como del área de recursos humanos y capacitación de otras corporaciones con enfoque de aprendizaje organizacional con un plan de desarrollo institucional. Su clasificación se encuentra inmersa en dos rubros:
Gestión Educativa.
Comunicación Educativa.
2. Investigación pedagógica dirigida al análisis de necesidades educativas desde enfoques epistemológicos de la Pedagogía como ciencia, los fundamentos filosóficos de la educación, los enfoques sociológicos de la educación, enfoques de la psicología educativa, estudios comparados, políticas educativas, necesidades de formación de profesionistas en educación, así como estudiantes con necesidades de mejorar sus procesos de aprendizajes, con base en diagnósticos de necesidades educativas reales, para mejorar los procesos en la toma de decisiones más idónea para una intervención educativa, otros. Su clasificación se encuentra inmersa en tres rubros:
Pedagogía.
Currículo.
Didáctica.
Directores de Tesis
Directores de tesis:
Dra. Alejandra Ojeda Sampson
Dra. Dolores Guadalupe Álvarez Orozco
Ma. Teresa Gutiérrez Castro
Dra. Esther Sanginés
Dr. Roberto Godínez López
Dr. Eloy Maya Pérez
Dr. José Luis Muro Flores
Dr. Héctor Ramos Sandoval
Dr. Yammir López Brito
Número de alumnos matriculados
22