CONOCE NUESTRAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
CONOCE NUESTRAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
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El Grupo de Investigación, Educación Transformadora para una sociedad global y digital (EduTransforma-T) fue catalogado en 2021, en el Sistema Extremeño de Ciencia, Tecnología e Innovación (SEJ054) y está formado por una veintena de personas investigadoras de varios campos de conocimiento y áreas de la Universidad de Extremadura para generar conocimiento científico que permita seguir profundizando y desarrollando mejoras en el ámbito educativo y en la vida de las personas, contribuyendo así a transformar la sociedad global y digital. Para ello, el grupo ha establecido las siguientes líneas de investigación.
1. Desarrollo educativo y digital en la sociedad global
1. Desarrollo educativo y digital en la sociedad global
Estudiamos los avances y nuevas prácticas digitales en el contexto social, económico, cultural y educativo. Analizamos las posibilidades de colaboración en acciones de transformación social con la ciudadanía, construyendo conocimiento y acción entre sociedad-universidad-educación.
Intereses de la línea: Inclusión digital, transformación social, contextos educativos, colaboración.
Intereses de la línea: Inclusión digital, transformación social, contextos educativos, colaboración.
2. Formación del Profesorado
2. Formación del Profesorado
Trabajamos con el profesorado para mejorar la formación, cualificación y calidad educativa para desarrollar procesos de enseñanza-aprendizaje en una sociedad global y cada vez más digital.
Intereses de la línea: perfil del profesorado y alumnado, orientación didáctica para la adquisición y desarrollo de las competencias, la práctica educativa en los nuevos entornos de aprendizaje, uso de herramientas para la planificación, desarrollo y evaluación de la actividad docente, buenas prácticas docentes, inclusión y la atención a la diversidad, y el desarrollo profesional continuo (DPC).
Intereses de la línea: perfil del profesorado y alumnado, orientación didáctica para la adquisición y desarrollo de las competencias, la práctica educativa en los nuevos entornos de aprendizaje, uso de herramientas para la planificación, desarrollo y evaluación de la actividad docente, buenas prácticas docentes, inclusión y la atención a la diversidad, y el desarrollo profesional continuo (DPC).
3. Modelos educativos en contextos virtuales, inteligencia artificial y robótica en Educación
3. Modelos educativos en contextos virtuales, inteligencia artificial y robótica en Educación
Exploramos las potencialidades de los nuevos modelos educativos y los avances científico-tecnológicos para su uso en Educación y en la investigación educativa.
Intereses de la línea: Modelos educativos en los contextos presenciales, e-learning, b-learning, m-learning y u-learning. Modelos teóricos y empíricos basados en IA, deep learning, machine learning, big data y robótica en educación.
Intereses de la línea: Modelos educativos en los contextos presenciales, e-learning, b-learning, m-learning y u-learning. Modelos teóricos y empíricos basados en IA, deep learning, machine learning, big data y robótica en educación.
4. Pedagogía laboral y orientación educativa
4. Pedagogía laboral y orientación educativa
Estudiamos las relaciones que se establecen entre el mundo de la educación y el mundo del trabajo. Además, buscamos promover el desarrollo individual y la autorrealización personal mediante la orientación educativa.
Intereses de la línea: Formación para el empleo, formación profesional, emprendimiento, competencias profesionales, orientación educativa para la autorrealización personal.
Intereses de la línea: Formación para el empleo, formación profesional, emprendimiento, competencias profesionales, orientación educativa para la autorrealización personal.
5. Educación inclusiva, intercultural y social para la ciudadanía global
5. Educación inclusiva, intercultural y social para la ciudadanía global
Uno de los retos de la escuela actual es atender a la diversidad y pluralidad del alumnado y para ello, se necesita transformar las aulas en centros inclusivos. Este línea busca promover la formación del profesorado para que desarrolle una educación que contribuya a mejorar la calidad de la educación para todos.
Intereses de la línea: Educación inclusiva, educación intercultural y multicultural, educación para la ciudadanía global y digital, convivencia, actitudes democráticas y pacíficas.
Intereses de la línea: Educación inclusiva, educación intercultural y multicultural, educación para la ciudadanía global y digital, convivencia, actitudes democráticas y pacíficas.
6. Competencias, metodologías activas e innovación educativa
6. Competencias, metodologías activas e innovación educativa
Exploramos las posibilidades de las metodologías activas y la innovación educativa para desarrollar un curriculum competencial para mejora en la planificación, ejecución y evaluación de la práctica educativa.
Intereses de la línea: Metodologías activas, competencias clave y del siglo XXI, aprendizaje a lo largo de la vida, desarrollo curricular, planificación docente y la práctica educativa.
Intereses de la línea: Metodologías activas, competencias clave y del siglo XXI, aprendizaje a lo largo de la vida, desarrollo curricular, planificación docente y la práctica educativa.
7. Estudios de género, interseccionalidad y pluridiversidad en Educación
7. Estudios de género, interseccionalidad y pluridiversidad en Educación
Analizamos la educación y su relación con el sistema social desde una perspectiva de género para promocionar la igualdad de género y la inclusión de otros grupos minoritarios en riesgo de exclusión social.
Intereses de la línea: Perspectiva multidisciplinar y transdisciplinar de género, Grupos minoritarios, Sociedad y Escuela.
Intereses de la línea: Perspectiva multidisciplinar y transdisciplinar de género, Grupos minoritarios, Sociedad y Escuela.
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