Descrição. Atualmente, o estudo da eletricidade e eletrônica são geralmente abordados de forma explícita no ensino médio dentro de disciplinas como ciências ou física. Contudo, devido principalmente as limitações de infraestrutura e da grade curricular das escolas públicas, os tópicos abordados são direcionados a explicar os fenômenos eletromagnéticos de forma genérica e com pouco conteúdo desenvolvido em laboratório. Essa abordagem, em muito dos casos, desmotiva ou não desperta o interesse dos alunos no estudo da eletricidade e eletrônica. Nesse contexto, este projeto visa a construção de alguns conceitos de eletricidade e eletrônica em alunos de ensino médio a partir da elaboração de projetos experimentais que possam abordar problemas sociais particulares ou similares das comunidades onde eles residem. Os projetos a serem desenvolvidos tem por finalidade complementar os conceitos teóricos vistos na sala de aula. A participação ativa dos alunos durante o desenvolvimento dos projetos visa: identificar e reduzir as diferencias sociais existentes nas comunidades; fortalecer o diálogo e o respeito a diferentes opiniões e; incentivar o planejamento, pesquisa, tomada de decisões, definição de ações e cooperação entre os alunos participantes.

Participantes:

• Jaymison Emanuel Alecrim Cerqueira
• Erick Gaeski
• Alicia Aparecida Balduino de Souza
• Juan Carlos Cebrian - coordenador (juan.cebrian@unesp.br)

Escola pública participante:

• Escola Estadual “Professora Zulmira de Oliveira”