Tecnologías de la Imagen y Aprendizaje Significativo

A lo largo de la historia, la imagen ha evolucionado alrededor de la representación de los mundos reales e imaginarios a través de artes como la escultura, la pintura y el dibujo. La dimensión de la imagen ha dado lugar a la abstracción, a la escritura y a una serie de técnicas y tecnologías que han desempeñado una importante función en el desarrollo del conocimiento humano, debido a sus implicaciones expresivas, representativas, de observación y descubrimiento. A través de las imágenes que el ojo humano no puede ver, se han ampliado las fronteras, por ejemplo, del estudio del macro y micro universo. La educación ha sido uno de los principales escenarios de implementación y evolución de la representación y reproducción de la imagen, desde las disecciones que realizara Leonardo DaVinci para dibujar lo desconocido bajo la piel humana, y a través de tecnologías como el telescopio, el microscopio, la fotografía, la reproducción de imágenes a color y la imagen digital.

En tan sólo unas décadas, hemos visto como la imagen digital ha dado un salto gigantesco desde los primeros mapas de bits hasta representaciones realistas en entornos tridimensionales. Las implicaciones de este avance trascienden el escenario tecnológico y educativo e impactan directamente a la ciencia, la comunicación y la sociedad. Hoy, podemos ver cómo las tecnologías inmersivas presentan características favorables para la simulación de entornos físicos y situaciones prácticas, que estimulan el aprendizaje significativo, contextualizado, así como mayor motivación y colaboración. El potencial educativo de estas tecnologías es amplio, pues permite tanto la simulación de entornos realistas, como la creación de nuevas  espacialidades, narrativas y formas de interactuar con el mundo virtual. 

En el seno de la carrera de Diseño Industrial de la Universidad Nacional de Colombia, se ha constituido un grupo de trabajo especializado en tecnologías inmersivas, buscando explorar y potenciar su aplicabilidad en diversos contextos. Este grupo no solo representa la adaptabilidad y la innovación inherentes a la tradición académica de la universidad, sino que también refleja un compromiso con la formación de profesionales capacitados para enfrentar los desafíos del diseño en la era digital, con un enfoque social. A través de una metodología colaborativa, horizontal, este equipo se dedica a investigar, desarrollar y aplicar soluciones que trascienden los límites convencionales del diseño, abriendo las puertas a un futuro lleno de posibilidades. La Dirección Nacional de Innovación Académica -DNIA-  presenta a continuación, la interesante experiencia del Grupo 6 Grados XR.