ABC de la Gestión Curricular

Por el cual se busca regular los procesos de registro calificado y aseguramiento de la calidad de las IES 

Por el cual se actualiza el modelo de acreditación en alta calidad 

Según lo estipulado al Acuerdo 02 de 2020 del CESU

Se trata de un documento que pretende orientar a los responsables del diseño de títulos, profesores, estudiantes, evaluadores y agencias en el proceso completo de diseño, implementación y revisión de planes de estudio.

Inscrito en las dinámicas internacionales y nacionales relacionadas con los Resultados de Aprendizaje, este texto está conformado por cinco capítulos: el capítulo 1, titulado Declaración y definición de los resultados de aprendizaje; el capítulo 2, La gestión curricular y los resultados de aprendizaje en el marco de los sistemas internos de aseguramiento de la calidad; el capítulo 3, Recomendaciones para redactar resultados de aprendizaje; el capítulo 4, Los resultados de aprendizaje por áreas del conocimiento: una revisión de casos; por último, el capítulo 5, titulado Lecciones aprendidas respecto a los resultados de aprendizaje a nivel internacional. 

El objetivo de esta Nota Orientadora es contribuir a la comprensión de los conceptos y normativas asociados a los Resultados de Aprendizaje como un aspecto fundamental para la valoración de los avances que los estudiantes van alcanzando en su proceso formativo y un mecanismo para la cualificación permanente de los procesos educativos. En tal sentido, no pretende limitar la autonomía institucional sino aportar a la comprensión de los conceptos y estrategias asociadas al proceso de formulación e implementación de los Resultados de Aprendizaje en las Instituciones de educación superior. 

Documento de trabajo - Unidad de Gestión Curricular, DAMA