Producción Académica

Memorias de participación en eventos

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  2. Poveda, R., & Gamboa, R. (2006). Consideraciones, características, limitaciones y clasificación de una clase basada en talleres. Memoria I Encuentro Enseñanza de la Matemática UNED, Universidad Estatal a Distancia, San José, Costa Rica. Disponible en http://dinamico.uned.ac.cr/matematica/congresos/2006/Ponencias/proceso-ensenanza/Consideraciones%20y%20clasificaci%C3%B3n-%20Ricardo%20Poveda,%20Ronny%20Gamboa.pdf.

  3. Gamboa, R., & Poveda, R. (2006). Incorporación de la tecnología en el proceso de formación de profesores en la escuela de matemática de la Universidad Nacional. Memoria XXI Simposio Costarricense sobre Matemática, Ciencias y Sociedad, Sede Occidente Universidad de Costa Rica, San Ramón, Costa Rica.

  4. Ballestero, E., & Gamboa, R. (2008). Uso de la tecnología en la enseñanza de la geometría. Memoria XXII Simposio Costarricense sobre Matemática, Ciencias y Sociedad, Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica.

  5. Alfaro, C., Gamboa, R., & Morales, Y. (2008). Actividades para la Enseñanza de la Geometría en secundaria. Memorias del II Encuentro de Enseñanza de la Matemática UNED. Santo Domingo, Heredia, Costa Rica.

  6. Chaves, E., Castillo, S., & Gamboa, R. (2009). Percepción de los estudiantes sobre las matemáticas, un aspecto a tomar en cuenta en el proceso educativo. Memoria del10° Simposio de Educación Matemática. Chivilcoy, Argentina.

  7. Ballestero, E., & Gamboa, R. (2011). Enseñanza y aprendizaje de la geometría: la perspectiva del profesor. Memoria de la XIII Conferencia Interamericana de Educación Matemática (CIAEM), Recife, Brasil. Disponible en http://www.gente.eti.br/lematec/CDS/XIIICIAEM/artigos/2373.pdf

  8. Gamboa, R. (2012). Los elementos de dominio afectivo y su relación con el aprendizaje de las Matemáticas. Memoria II Congreso Iberoamericano de Pedagogía: diversas perspectivas críticas en el siglo XXI, 401-424. Heredia, Costa Rica. Disponible en http://www.congresopedagogia.una.ac.cr/index.php?option=com_remository&Itemid=155&func=fileinfo&id=15

  9. Gamboa, R.; Hidalgo, R.; & Castillo, M. (2013). El burnout docente en una zona rural de Costa Rica. Memoria de la Vigésima Séptima Reunión de Matemática Educativa, 40. Buenos Aires, Argentina.

  10. Gamboa, R. (2013). El desgaste profesional docente en una zona urbana de Costa Rica. Memoria VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 160. Montevideo, Uruguay.

  11. Castillo, S., Gamboa, R., & Hidalgo, M. (2015). La vinculación con el entorno y la internacionalización en la carrera de Bachillerato y Licenciatura en la Enseñanza de la Matemática de la Universidad Nacional de Costa Rica. Foro Internacional de Innovación Docente: La vinculación como estrategia de formación en la educación superior, Bogotá, Colombia. Disponible en http://www.innovacesal.org/innova_public/archivos/publica/area02_tema06/305/archivos/redic_CB_internac_01_2015.pdf

  12. Castillo, M.; Gamboa, R.; Hidalgo, R. (2017). Algunos errores en matemática que cometen los estudiantes que ingresan a la universidad. En Y. Morales-López, M. Picado, R. Gamboa, C. Martínez, M. Castillo y R. Hidalgo (Eds.), Memorias del VI Encuentro Provincial de Educación Matemática, Costa Rica, 2017 (pp. 69-82). Heredia: Universidad Nacional. ISBN: 978-9968-9661- 5-3. DOI: http://dx.doi.org/10.15359/epem.6.17

  13. Gamboa, R. (2018). El fracaso escolar de los estudiantes en los primeros cursos de matemática a nivel universitario: una problemática que se debe atender. En Asociación Formación IB (Eds.), Actas del Congreso Iberoamericano de Docentes, Algeciras, España (pp.3-8). Disponible en http://congreso.formacionib.org/609.pdf

  14. Hidalgo, M., Gamboa, R. y Castillo, S. (2019). Caracterización y posibles causas de la deserción estudiantil en el curso de Matemática General. Actas del I Congreso Internacional de Ciencias Exactas y Naturales. Disponible en http://www.eventos.academicos.una.ac.cr/index.php/cicen/ICICEN/schedConf/presentations


Artículos

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  2. Gamboa, R. (2007). Uso de la tecnología en la enseñanza de las matemáticas. Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática, Año 2, Número 3, 11-44.

  3. Poveda, R., & Gamboa, R. (2007). Incorporación de la tecnología en el proceso de formación de profesores en la Escuela de Matemáticas de la Universidad Nacional. Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática, Año 2, Número 3, 133-152.

  4. Chaves, E., Castillo, M., & Gamboa, R. (2008). Creencias de los estudiantes en los procesos de aprendizaje de las Matemáticas. Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática, Año 3, Número 4, 29-44.

  5. Chaves, E., Castillo, M., & Gamboa, R. (2008). Correlación entre el examen de admisión y el rendimiento en el primer año de la carrera Enseñanza de la Matemática en la UNA. Revista Educare, Volumen XII. Disponible en http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1435

  6. Gamboa, R., & Ballestero, A. (2009). Algunas reflexiones sobre la didáctica de la geometría. . Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática, Año 4, Número 5, 109-131.

  7. Gamboa, A., & Morales, Y. (2010). Análisis de las Estrategias Empleadas en el Uso de Programas Dinámicos de Geometría y Tipos de Actividades para la Enseñanza de la Geometría. Revista digital Matemática, Educación e Internet, Vol. 10, Nº2. Disponible en http://www.cidse.itcr.ac.cr/revistamate /ARTICULOS_V10_N2_2010

  8. Gamboa, R., & Ballestero, E. (2010). La enseñanza y aprendizaje de la geometría en secundaria, la perspectiva de los estudiantes. Revista Electrónica Educare Vol. XIV, N° 2, 125-142. Disponible en http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/906

  9. Gamboa, R. (2011). El papel de la teoría crítica en la investigación educativa y cualitativa. Revista electrónica Diálogos Educativos, Nº 21, Año 11. Disponible en http://www.dialogoseducativos.cl/index.php/using-joomla/extensions/components/125-revista-n021-indice

  10. Arroyo, J., Gamboa, R., & Hidalgo, R. (2012). Proyecto Divulgación y Promoción de la Carrera de Bachillerato y Licenciatura en la Enseñanza de la Matemática en zonas rurales de Costa Rica: alcances y resultados. Revista UNICIENCIA, 26, 125-133, Universidad Nacional. Disponible en http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/download/3868/3709

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  12. Castillo, S., & Gamboa, R. (2012). La educación para la paz: una respuesta a las demandas sociales. Revista electrónica Diálogos Educativos, Nº 23 (XII), 117-133. Disponible en http://www.umce.cl/2011/universidad/revistas-y-publicaciones/128/1140-revista-electronica-dialogos-educativos-n23.html

  13. Castillo, S., & Gamboa, R. (2012). Desafíos de la Educación en la Sociedad Actual Revista electrónica Diálogos Educativos, Nº 24 (12), 117-133. Disponible en http://www.dialogoseducativos.cl/revistas/n24/castillo

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  17. Vargas, G., & Gamboa, R. (2013, enero-junio). La enseñanza del teorema de Pitágoras: una experiencia en el aula con el uso del Geogebra según el modelo de Van Hiele. Revista UNICIENCIA, 27(1), 95-118. Disponible en http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/4945

  18. Gamboa, R., & Castillo, M. (2013, marzo). La evaluación cualitativa en el campo social y en la educación. Revista Posgrado y Sociedad, 13(1), 45-60. Disponible en http://investiga.uned.ac.cr/revistas/index.php/posgrado/article/view/385/284

  19. Gamboa, R. (2014, mayo-agosto). Relación entre la dimensión afectiva y el aprendizaje de las matemáticas. Revista Electrónica Educare, 18(2), 117-139. Disponible en http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/5836

  20. Gamboa, R. (2016, enero-junio). ¿Es necesario profundizar en la relación entre docente de matemáticas y la formación de las actitudes y creencias hacia la disciplina? Revista Uniciencia, 30(1), 57-84. Disponible en http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/7583/7961

  21. Gamboa, R., & Moreira-Mora, T. (2016). Un modelo explicativo de las creencias y actitudes hacia las Matemáticas: Un análisis basado en modelos de ecuaciones estructurales. Avances de Investigación en Educación Matemática, 10, 27-51. Disponible en http://www.aiem.es/index.php/aiem/article/view/155

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  24. Gamboa, R.; Castillo, M. e Hidalgo, R. (2019). Errores matemáticos de estudiantes que ingresan a la universidad. Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”, 19(1), 1-31. Disponible en https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/35278

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  26. Zamora, J.; Gamboa, R.; Hidalgo, R. y Castillo, M. (2020). Permanencia estudiantil en el curso Matemática General de la Universidad Nacional, Costa Rica. Revista Actualidades Investigativas en Educación, 20(1), 1-21. Disponible en https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/39815/40374

  27. Castillo-Sánchez, M., Gamboa-Araya, R. y Hidalgo-Mora, R. (2020). Factores que influyen en la deserción y reprobación de estudiantes de un curso universitario de matemáticas. Uniciencia, 34(1), 219-245. Disponible en https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/12777/17816

  28. Zúñiga-Meléndez, A., Durán-Apuy, A., Chavarría-Vásquez, J., Gamboa-Araya, R., Carballo-Arce, A., Vargas-González, X., Campos-Quesada, N., Sevilla-Solano, C., & Torres-Salas, I. (2020). Diagnóstico de las necesidades de capacitación de docentes de biología, química, física y matemática, en áreas disciplinares, pedagógicas, y uso de las tecnologías para la promoción de habilidades de pensamiento científico. Revista Electrónica Educare, 24 (3), 1-29. https://doi.org/10.15359/ree.24-3.23 Disponible en https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11599

  29. Gamboa-Araya, R., Hidalgo-Mora, R., & Castillo-Sánchez, M. (2022). La implementación de los programas de estudio de Matemática en primaria desde la visión de la persona docente. Uniciencia, 36(1), 1-33. https://doi.org/10.15359/ru.36-1.11


Libros

1. Ruiz, A., Barrantes, H., y Gamboa, R. (2009). Encrucijada en enseñanza de la matemática: la formación de educadores. Editorial Tecnológica de Costa Rica, Cartago, Costa Rica.