Publicaciones

Recursos Educativos para el Fomento de la Equidad de Género

El presente trabajo tiene como objetivo dar a conocer los recursos educativos con perspectiva de género desarrollados por la Red UNA STEM de la Universidad Nacional de Costa Rica, orientados a fortalecer y divulgar las competencias en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas. La metodología empleada corresponde a la sistematización de experiencias, la cual permitió recopilar, organizar e interpretar críticamente las acciones impulsadas por la Red desde su creación en 2020, con el fin de comprender los aprendizajes generados, los logros alcanzados y los desafíos enfrentados.

Enlace: https://unaobservatorio.una.ac.cr/course/section.php?id=227 (pp. 25-34)

Los recursos educativos de la Red UNA STEM

El presente trabajo expone la experiencia en la elaboración de los recursos educativos desarrollados por el proyecto de extensión universitaria Red UNA STEM, con el propósito de compartir con la sociedad cinco recursos clave: i. Infografías, presentan información científica de manera accesible que pretenden fortalecer el aprendizaje en esas disciplinas; ii. Canal de YouTube, con material audiovisual diverso; iii. Aula Virtual, permite el acceso a contenido mediante la plataforma Moodle y iv. Sitio web, reúne todo el material creado y facilita el acceso a la información. El objetivo principal es brindar apoyo a docentes, estudiantes, familias y el público en general, material educativo innovador y de calidad en las áreas de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM).

Enlace: https://revistas.unlp.edu.ar/JAIIO/article/view/19923 

Elementos importantes de un marco en STEAM. Una revisión bibliográfica

El presente trabajo expone los resultados de una revisión bibliográfica sobre los elementos claves a considerar en los marcos STEAM. Para ello se realizó una búsqueda en la base de datos de ACM Library. Los principales hallazgos incluyen la importancia de brindar educación STEAM en todos los niveles educativos, el rol de los docentes, las metodologías para su aplicación, los elementos a considerar para el desarrollo de una clase STEAM y las recomendaciones curriculares del enfoque.

Enlace: https://publicaciones.uah.es/colecciones/libro/?id=2318 (pp. 185-193)

Un Quinquenio de retos y logros del Proyecto Red UNA STEM

El presente trabajo sistematiza cinco años de experiencia en la conformación de la Red para el Fortalecimiento y Divulgación de las Competencias STEM de Jóvenes y Docentes (red UNA STEM), proyecto de extensión universitaria de la Universidad Nacional. En el mismo se presenta las líneas de trabajo que se han desarrollado y sus principales resultados con el fin de que sea una referencia en América Latina acerca del STEM.

Enlace: https://publicaciones.uah.es/colecciones/libro/?id=2318 (pp. 226-233)

Los inicios y primeros logros de la Red UNA STEM

La Red UNA STEM es una propuesta de varias personas académicas de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Facultad de Ciencias de la Tierra y el Mar de la Universidad Nacional (UNA), que tiene como objetivo permear e impulsar los conocimientos y competencias científicas en la niñez y la adolescencia, haciendo un esfuerzo importante en la inclusión del tema de género en muchas de las actividades organizadas, además de generar y dar a conocer oportunidades de aprendizaje en el área científica, así como también promover las carreras y proyectos STEM entre el estudiantado y profesorado de la UNA. En este trabajo, se presentan las experiencias de esta red durante el primer año de su creación, con el fin de dar a conocer las actividades, motivar a la creación de estos espacios dirigidos al público general desde la academia y brindar espacios para la niñez, la adolescencia y adultos con talleres en el área de la tecnología, haciendo uso de diferentes herramientas como lo son Scratch Jr., Scratch y Open Roberta.

Enlace: https://www.ull.es/revistas/index.php/clepsydra/article/view/4904 

The first experiences of the UNA STEM network

The UNA STEM Network is a proposal of several academics from the Faculties of Exact and Natural Sciences, and Earth and Sea of the National University, which aims to generate appreciation for science in Costa Rican primary and high school students and to generate and publicize learning opportunities in the scientific area, as well as to promote STEM in the students and faculty of the National University. In this work, we present the experiences of this network during the first year of its creation, to publicize the activities and motivate the creation of these spaces aimed at the public from the academy.

Enlace: https://ceur-ws.org/Vol-3000/paper10.pdf