Cum să reducem anxietatea matematică la școlarul mic?
Soluții practice pentru cadrele didactice din învățământul primar
Coordonatori: conf. univ. dr. Mihăescu Diana, lector univ. dr. Bologa Lia, lector univ. dr. Bîclea Diana
Instituția în care îmi desfășor activitatea: Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu
Nivelul de învățământ căruia se adresează atelierul (preșcolar/primar/mixt): primar
Competența/competențele/domeniul vizat:
Identificarea și gestionarea emoțiilor elevilor legate de anxietatea matematică;
Crearea de activități interactive care să reducă stresul legat de matematică;
Dezvoltarea abilităților de comunicare empatică cu elevii în contexte matematice, prin utilizarea competențelor digitale și a roboților educaționali
Adaptarea strategiilor de predare matematică la nevoile elevilor anxioși;
Utilizarea feedback-ului constructiv în predarea matematicii
Descrierea succintă a activității: Anxietatea matematică reprezintă o barieră semnificativă în procesul de învățare, manifestându-se prin stres, teamă de eșec și lipsă de încredere în propria capacitate de a rezolva probleme matematice. Aceasta afectează nu doar performanțele școlarilor mici, ci și relația lor pe termen lung cu această disciplină, contribuind la crearea unui cerc vicios de evitare și dificultăți academice. Impactul anxietății matematice se reflectă în scăderea motivației, a atenției și a implicării în activitățile școlare, limitând dezvoltarea potențialului elevilor.
Acest atelier este conceput pentru a sprijini cadrele didactice din învățământul primar în gestionarea și reducerea anxietății matematice la elevii lor. Vom explora conceptul de anxietate matematică dintr-o perspectivă științifică și practică, oferind participanților instrumentele necesare pentru a înțelege și aborda acest fenomen în mod eficient.
Atelierul urmărește trei direcții principale:
Aprofundarea înțelegerii conceptului de anxietate matematică: Vom analiza caracteristicile specifice acestui tip de anxietate, diferențiindu-l de alte dificultăți de învățare. De asemenea, vom discuta manifestările și implicațiile sale în dezvoltarea cognitivă și emoțională a elevilor.
Identificarea factorilor declanșatori și demontarea miturilor asociate: Vom explora cauzele care contribuie la dezvoltarea anxietății matematice, cum ar fi metodele tradiționale de predare, presiunea evaluării, stereotipurile culturale și lipsa unui mediu suportiv. De asemenea, vom combate miturile frecvente, cum ar fi „talentul înnăscut” în matematică sau ideea că anxietatea matematică este inevitabilă.
Promovarea strategiilor didactice inovatoare: Vom pune accent pe utilizarea roboților educaționali, un instrument modern și atractiv, care transformă procesul de învățare a matematicii într-o experiență interactivă și relaxantă. Roboții educaționali pot fi utilizați pentru a introduce concepte matematice într-un mod jucăuș, reducând presiunea și stresul resimțit de elevi.
Atelierul combină teoria cu practica, oferind participanților oportunitatea de a analiza studii de caz relevante. Fiecare participant va contribui cu exemple concrete din propria experiență didactică, pe care le vom discuta și aborda în mod colaborativ. Aceste studii de caz vor fi utilizate pentru a identifica cele mai eficiente soluții personalizate, adaptate la nevoile fiecărui elev.
Acest atelier nu doar că oferă soluții practice, ci și încurajează o schimbare de perspectivă în predarea matematicii, transformând-o dintr-o disciplină percepută ca intimidantă într-una accesibilă, atractivă și plină de oportunități de succes pentru toți elevii.
Număr de participanți admiși: 20
Materiale necesare pentru desfășurarea activității: creion, hârtie