Segundo año

• Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad:

Reconocer relaciones no explicitas en problemas aditivos de comparación e igualación con decimales, fracciones y porcentajes, y expresarlos en un modelo

• Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre:

Seleccionar la medida de tendencia central apropiada para representar un conjunto de datos al resolver problemas

• Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad:

Emplear estrategias heurísticas al resolver problemas con números racionales y base 10 con exponente positivo y negativo

• Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización:

Realizar composición de transformaciones de rotar, ampliar y reducir, en el plano cartesiano o cuadricula al resolver problemas con recursos gráficos y otros

• Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio:

Hallar el enésimo término de una progresión aritmética con números naturales. Calcular la suma de n términos de una progresión aritmética

• Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización:

Representar los cuerpos en mapas o planos a escala, considerando información que muestra posiciones en perspectiva o que contiene la ubicación y las distancias entre objetos.

• Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad:

Relacionar cantidades y magnitudes en situaciones, y los expresa en un modelo de aumentos y descuentos porcentuales sucesivos.

• Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre:

Justificar los procedimientos del trabajo estadístico realizado y la determinación de la (s) decisión(es) para datos no agrupados y agrupados.

• Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio:

Emplear estrategias heurísticas al resolver problemas de inecuaciones lineales.

• Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización:

Calcular el perímetro y área de figuras poligonales regulares y compuestas, triángulos y círculos, componiendo y descomponiendo en otras figuras cuyas medidas son conocidas con recursos gráficos y otros.

• Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio:

Emplear operaciones con polinomios y transformaciones de equivalencia al resolver problemas de ecuaciones lineales.

• Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización:

Emplear características y propiedades de polígonos para construir y reconocer prismas y pirámides.

• Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio:

Emplear gráficas, tablas que expresan ecuaciones lineales de una incógnita para llegar a conclusiones.

• Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización:

Hallar el área, perímetro y el volumen de prismas y pirámides empleando unidades de referencia (basadas en cubos), convencionales o descomponiendo formas geométricas cuyas medidas son conocidas, con recursos gráficos y otros.

• Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad:

Diferenciar y usar modelos basados en la proporcionalidad directa e indirecta al plantear y resolver problemas.

• Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre:

Reconocer que si el valor numérico de la probabilidad de un suceso se acerca a 1 es más probable que suceda y, por el contrario, si va hacia 0 es menos probable.

• Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio:

Determinar el conjunto de valores que puede tomar una variable en una proporcionalidad inversa, función lineal y lineal afín.

• Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización:

Representar figuras poligonales, trazos de rectas paralelas, perpendiculares y relacionadas a la circunferencia siguiendo instrucciones y usando la regla y el compás.