OFICINAS
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Sólidos de Platão e Relação de Euler:
Sólidos de Platão e Relação de Euler:
Uma Proposta de Construção Conceitual com Origami Modular
Uma Proposta de Construção Conceitual com Origami Modular
Dra. Profa. Aline Maurício Barbosa
Mestranda Silvia Barbosa da Silva de Mendonça
Resumo:
Esta oficina é destinada a professores ou licenciados em Matemática e tem como objetivo construção dinâmica de conceitos geométricos relacionados aos sólidos de Platão e à Relação de Euler com o uso de Kusudamas (Origami Modular). Tomando como base a importância do uso de materiais concretos no ensino de Geometria, os sólidos de Platão serão construídos de modo interativo com os participantes desta oficina e, à medida que os sólidos forem montados, os conceitos acerca dos temas serão abordados. Espera-se que os participantes tenham uma experiência significativa ao serem desafiados a montar os sólidos com dobradura de papel, aprendam de modo visual conceitos de Geometria Espacial e que se sintam motivados a levarem tal experiência para suas salas de aula, de modo a despertar o interesse dos alunos pela Matemática.
Palavras-chave: origami; materiais concretos; geometria espacial; sólidos de Platão; relação de Euler
O Show da Matemática: Matemágicas com os Números
O Show da Matemática: Matemágicas com os Números
Dr. Prof. Cláudio César Saccomori Júnior
Mestrando Daniel Pereira
Resumo:
A oficina “o show da Matemática: Matemágicas com os números”, se trata de quatro truques matemáticos que serão desenvolvidos juntos aos participantes da oficina. A oficina tem por objetivos: mostrar como se realizam as matemágicas, apresentar os materiais necessários, revelar os segredos por trás de cada truque e destacar os resultados e conceitos matemáticos por trás de cada atividade lúdica. Desta forma, a oficina se iniciará com uma breve apresentação da motivação que nos levou até aquele momento, serão feitas duas a três citação destacando a importância do lúdico, como fator motivador no processo de ensino e aprendizado. Logo a seguir, serão realizados os truques junto aos participantes da oficina. Após essas realizações, os participantes serão motivados a descobrirem o segredo matemático por trás de cada truque. Em seguida serão revelados os truques e como essas matemágicas são realizadas. Por último, serão apresentados os principais resultados matemáticos. Além disso, será ressaltado que tais atividades lúdicas podem servir de princípio norteador para determinados conteúdos do ensino básico
Palavras-chave: matemágicas; lúdico; motivação; ensino de matemática
Um Olhar sobre a Educação Integral da Matemática
Um Olhar sobre a Educação Integral da Matemática
Dr. Prof. Montauban Moreira de Oliveira Júnior
Msc. Prof. Pablo Rosa Braz
Resumo:
A oficina consiste, inicialmente, em uma breve apresentação sobre o trabalho desenvolvido como requisito de conclusão do mestrado PROFMAT - UFRRJ que gerou, como produto educativo, uma caixa com 4 jogos de tabuleiro que visa auxiliar no aprendizado das operações básicas da matemática. Posteriormente montaremos as estações com os jogos desenvolvidos para que os participantes possam conhecê-los e jogá-los, divulgando e estimulando o desenvolvimento de novos jogos de tabuleiro educativos e demonstrando como pode ser esta dinâmica em sala de aula.
Palavras-chave: jogos em matemática; jogos educativos; jogos de tabuleiro
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