Lucas Martins de Avelar, aluno do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM - UFG) discutiu o conceito de conceito à luz da Psicologia Histórico-Cultural e Pedagogia Histórico-Crítica e explicitou algumas implicações do pensamento conceitual na formação de professores de Biologia e organização do ensino-aprendizagem. Confira o vídeo ao lado. 

O processo criativo para a elaboração de uma ilustração é como uma chuva de ideias, que chamamos de brainstorming. As primeiras ideias para a nova marca do PIBID-Bio vieram em rascunhos rápidos baseados em figuras bem conhecidas pela Biologia: uma joaninha e o próprio símbolo das ciências biológicas. 

Porém, o nosso desafio era pensar numa marca diferente de outras representações que comumente utilizam estas mesmas estampas para se identificarem. O brainstorming foi em busca de elementos que estão presentes no bioma Cerrado e assim, surgiu como representante da flora o pequi (aberto), simbolizado na letra O. Soma-se a esse elemento, a figura de um livro (aberto) que formou a letra B. A sala de aula e a escrita, que não ficam para trás em importância em relação aos livros e são interdependentes, foram representadas pelo uso do lápis como símbolo para a letra I. Assim surgiu a nova marca do PIBID-Bio: o livro de Biologia representando a licenciatura, o lápis representando a escrita e a sala de aula e o pequi representando a flora do Cerrado.

O IX Encontro de Didática e Práticas de Ensino (EDIPE) ocorrerá no período de 12 a 14 de outubro de 2021, de forma virtual, com transmissão por meio da página no Youtube do CEPED. Desde a sua 1ª Edição, em 2003, O EDIPE, se constituiu parte da história da educação goiana e, por isso, é sempre muito aguardado pelos trabalhadores e pesquisadores em educação do estado de Goiás. Nesta Edição, o evento terá como temática central a seguinte problematização: “Crise social, política e sanitária: que finalidades educativas e didáticas para a escola?”  

Fonte: https://www.even3.com.br/ixedipe/