Projeto de Ensino
PROJETO DE ENSINO EDUCAR NA DIVERSIDADE
PROJETO DE ENSINO EDUCAR NA DIVERSIDADE
O projeto de Educação Inclusiva do CEPAE/SINACE/UFG tem por objetivo assegurar aos educandos com necessidades educacionais específicas, uma educação escolar que promova o desempenho escolar e social por meio de um trabalho didático inclusivo, com metodologias diversificadas e uma mediação pedagógica que respeite as singularidades de cada um, sem qualquer distinção.
O projeto de Educação Inclusiva do CEPAE/SINACE/UFG tem por objetivo assegurar aos educandos com necessidades educacionais específicas, uma educação escolar que promova o desempenho escolar e social por meio de um trabalho didático inclusivo, com metodologias diversificadas e uma mediação pedagógica que respeite as singularidades de cada um, sem qualquer distinção.
O projeto está vinculado ao Sistema Integrado de Núcleos de Acessibilidade da UFG que se propõe a viabilizar uma educação inclusiva aos estudantes com deficiência física, visual, auditiva e intelectual, por meio da eliminação/minimização de barreiras atitudinais, arquitetônicas, pedagógicas, informacionais e comunicacionais.
O projeto está vinculado ao Sistema Integrado de Núcleos de Acessibilidade da UFG que se propõe a viabilizar uma educação inclusiva aos estudantes com deficiência física, visual, auditiva e intelectual, por meio da eliminação/minimização de barreiras atitudinais, arquitetônicas, pedagógicas, informacionais e comunicacionais.
O atendimento educacional especializado no CEPAE é articulado pela Comissão de Educação Inclusiva que busca promover ações educativas inclusivas no âmbito do CEPAE com orientações ao corpo docente, discente, mediadores de alunos, estagiários, bolsistas e voluntários que acompanham os estudantes no seu desempenho escolar.
O atendimento educacional especializado no CEPAE é articulado pela Comissão de Educação Inclusiva que busca promover ações educativas inclusivas no âmbito do CEPAE com orientações ao corpo docente, discente, mediadores de alunos, estagiários, bolsistas e voluntários que acompanham os estudantes no seu desempenho escolar.
Mediação Pedagógica Inclusiva
Mediação Pedagógica Inclusiva
Buscamos acompanhar e orientar o desempenho escolar de alunos com necessidades educacionais específicas, propondo sua inclusão escolar e socio-afetiva no CEPAE.
Buscamos acompanhar e orientar o desempenho escolar de alunos com necessidades educacionais específicas, propondo sua inclusão escolar e socio-afetiva no CEPAE.
A mediação pedagógica é realizada com o aluno de forma individualizada em sala de aula num trabalho colaborativo com os professores da turma .
A mediação pedagógica é realizada com o aluno de forma individualizada em sala de aula num trabalho colaborativo com os professores da turma .
Temos o compromisso de despertar no licenciando, a importância da prática docente inclusiva, de modo a ampliar a formação docente por meio de capacitação na área de educação especial/inclusiva.
Temos o compromisso de despertar no licenciando, a importância da prática docente inclusiva, de modo a ampliar a formação docente por meio de capacitação na área de educação especial/inclusiva.
No ano de 2020 contamos com 15 (quinze) bolsistas e 3 (voluntários) voluntários, os quais realizam diariamente este trabalho inclusivo.
No ano de 2020 contamos com 15 (quinze) bolsistas e 3 (voluntários) voluntários, os quais realizam diariamente este trabalho inclusivo.
As imagens são de alunos sendo atendidos pelos mediadores em ambiente escolar
As imagens são de alunos sendo atendidos pelos mediadores em ambiente escolar
Foto realizada em sala de aula do CEPAE. À esquerda e sentado em mobiliário escolar, aluno possui lápis na boca e olha para a atividade escrita em folha de papel. À direita, mediadora pedagógica acompanha o aluno. Fim da descrição.
Foto realizada em sala de aula do CEPAE. À esquerda e sentado em mobiliário escolar, aluno possui lápis na boca e olha para a atividade escrita em folha de papel. À direita, mediadora pedagógica acompanha o aluno. Fim da descrição.
Foto realizada em laboratório do CEPAE. Roda de conversa com doze alunos sentados, todos uniformizados. Há um notebook sobre uma mesa no centro da roda. Ao fundo, quatro armários e uma televisão suspensa. Na lateral há uma cortina azul. Fim da descrição.
Foto realizada em laboratório do CEPAE. Roda de conversa com doze alunos sentados, todos uniformizados. Há um notebook sobre uma mesa no centro da roda. Ao fundo, quatro armários e uma televisão suspensa. Na lateral há uma cortina azul. Fim da descrição.
Fonte: Acervo de imagens, Comissão de Educação Inclusiva- CEPAE/UFG (2019)
Fonte: Acervo de imagens, Comissão de Educação Inclusiva- CEPAE/UFG (2019)
SEMINÁRIO DE MEDIAÇÃO ESCOLAR INCLUSIVA DO CEPAE/SINACE/UFG
SEMINÁRIO DE MEDIAÇÃO ESCOLAR INCLUSIVA DO CEPAE/SINACE/UFG
Apresentação dos mediadores sobre o trabalho de acompanhamento individualizado com os alunos com NEE durante o ano letivo.
Apresentação dos mediadores sobre o trabalho de acompanhamento individualizado com os alunos com NEE durante o ano letivo.
III Seminário de Mediação Escolar Inclusiva do CEPAE/SINACE/UFG -2019
III Seminário de Mediação Escolar Inclusiva do CEPAE/SINACE/UFG -2019
Em 2019 o seminário contou com a participação dos licenciandos e mediadores de alunos, que apresentaram o trabalho desenvolvido durante este ano letivo junto aos seus professores orientadores.
Em 2019 o seminário contou com a participação dos licenciandos e mediadores de alunos, que apresentaram o trabalho desenvolvido durante este ano letivo junto aos seus professores orientadores.
Houve a participação de coordenadores dos cursos de licenciaturas da UFG, direção do CEPAE, coordenadores dos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio e comunidade do CEPAE.
Houve a participação de coordenadores dos cursos de licenciaturas da UFG, direção do CEPAE, coordenadores dos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio e comunidade do CEPAE.
IV Seminário de Mediação Escolar Inclusiva do CEPAE/SINACE/UFG – 2020/2021
IV Seminário de Mediação Escolar Inclusiva do CEPAE/SINACE/UFG – 2020/2021
Em 2020, adequando-se às condições vivenciadas pela pandemia da COVID-19, o seminário foi proposto em plataforma digital, desde o mês maio quinzenalmente.
Em 2020, adequando-se às condições vivenciadas pela pandemia da COVID-19, o seminário foi proposto em plataforma digital, desde o mês maio quinzenalmente.
Os mediadores pedagógicos e membros da Comissão de Educação Inclusiva do CEPAE estudam e debatem acerca de muitos artigos científicos e assuntos que norteiam o tema da inclusão escolar.
Os mediadores pedagógicos e membros da Comissão de Educação Inclusiva do CEPAE estudam e debatem acerca de muitos artigos científicos e assuntos que norteiam o tema da inclusão escolar.
A finalização do seminário está prevista para maio de 2021 com a apresentação do trabalho desenvolvido durante o ano letivo de 2020/2021 pelos os mediadores e seus professores orientadores.
A finalização do seminário está prevista para maio de 2021 com a apresentação do trabalho desenvolvido durante o ano letivo de 2020/2021 pelos os mediadores e seus professores orientadores.
Curso de Formação em Docência Inclusiva
Curso de Formação em Docência Inclusiva
A docência inclusiva é parte fundamental da formação de professores, técnicos do CEPAE e dos licenciandos da UFG. Este projeto busca contribuir para a formação continuada dos agentes educacionais da educação básica do CEPAE em educação especial/inclusiva para promover a inclusão escolar de todos os alunos com necessidades educacionais específicas/especiais e que apresentam uma forma diversa de aprender.
A docência inclusiva é parte fundamental da formação de professores, técnicos do CEPAE e dos licenciandos da UFG. Este projeto busca contribuir para a formação continuada dos agentes educacionais da educação básica do CEPAE em educação especial/inclusiva para promover a inclusão escolar de todos os alunos com necessidades educacionais específicas/especiais e que apresentam uma forma diversa de aprender.
São objetivos do curso:
São objetivos do curso:
- Promover a capacitação de licenciandos para o trabalho de acompanhamento pedagógico aos alunos com necessidades educacionais específicas (NEE) do CEPAE conhecendo e utilizando estratégias e recursos pedagógicos que favoreçam o desempenho escolar e o respeito às diferentes formas de aprender;
- Orientar os licenciandos para o acompanhamento individual ao aluno, conhecendo o aluno, suas capacidades e suas limitações. Adotando uma proposta pedagógica diversa e adequada;
- Conhecer a estrutura pedagógica e o funcionamento do CEPAE para a inclusão dos alunos em todos os espaços escolares garantindo a interação com a comunidade escolar;
- Interagir com o corpo técnico e docente do CEPAE propiciando a criação de um ambiente de colaboração, tolerância e solidariedade entre todos;
Fotos do curso de formação do ano de 2019
Fotos do curso de formação do ano de 2019
Foto no Laboratório Interdisciplinar de Formação de Conceitos (Labrinco) do CEPAE . Ao fundo, duas prateleiras com livros e arquivos expostos, parede branca e duas cortinas grandes azuis. Treze pessoas dispostas em círculo sentadas sobre carteiras escolares. Há uma pessoa sentada ao meio do círculo. Doze escrevem, uma delas olha para o lado. A palestrante encontra-se de pé sorrindo. Fim da descrição
Foto no Laboratório Interdisciplinar de Formação de Conceitos (Labrinco) do CEPAE . Ao fundo, duas prateleiras com livros e arquivos expostos, parede branca e duas cortinas grandes azuis. Treze pessoas dispostas em círculo sentadas sobre carteiras escolares. Há uma pessoa sentada ao meio do círculo. Doze escrevem, uma delas olha para o lado. A palestrante encontra-se de pé sorrindo. Fim da descrição
Foto no Laboratório Interdisciplinar de Formação de Conceitos (Labrinco) do CEPAE . Vinte e uma pessoas dispostos em semicírculo. Cinco permanecem agachados ao redor de uma mesa escolar com retroproje tor sobre ela. O restante das dezesseis pessoas estão em pé. Entre eles, há professores e mediadores pedagógicos. Fim da descrição.
Foto no Laboratório Interdisciplinar de Formação de Conceitos (Labrinco) do CEPAE . Vinte e uma pessoas dispostos em semicírculo. Cinco permanecem agachados ao redor de uma mesa escolar com retroproje tor sobre ela. O restante das dezesseis pessoas estão em pé. Entre eles, há professores e mediadores pedagógicos. Fim da descrição.
Foto no Laboratório Interdisciplinar de Formação de Conceitos (Labrinco) do CEPAE. Treze pessoas sentadas em semicírculo olhando para a palestrante de pé. Ela está a frente de uma mesa com notebook. Ao fundo duas prateleiras com livros e arquivos expostos. Parede branca e, nas janelas, duas cortinas grandes azuis. Fim da descrição.
Foto no Laboratório Interdisciplinar de Formação de Conceitos (Labrinco) do CEPAE. Treze pessoas sentadas em semicírculo olhando para a palestrante de pé. Ela está a frente de uma mesa com notebook. Ao fundo duas prateleiras com livros e arquivos expostos. Parede branca e, nas janelas, duas cortinas grandes azuis. Fim da descrição.
Foto Laboratório Interdisciplinar de Formação de Conceitos (Labrinco) do CEPAE. Ao fundo, TV suspensa, dois armários de aço com garrafa pet e relógio sobre eles, porta de madeira. Pesquisadora Lílian em pé apresenta seu trabalho. À frente de Lílian, mesa grande de madeira e branca com vários livros de literatura infantil expostos, na horizontal e na vertical. Fim da descrição.
Foto Laboratório Interdisciplinar de Formação de Conceitos (Labrinco) do CEPAE. Ao fundo, TV suspensa, dois armários de aço com garrafa pet e relógio sobre eles, porta de madeira. Pesquisadora Lílian em pé apresenta seu trabalho. À frente de Lílian, mesa grande de madeira e branca com vários livros de literatura infantil expostos, na horizontal e na vertical. Fim da descrição.
Foto no Laboratório Interdisciplinar de Formação de Conceitos (Labrinco) do CEPAE. Ao fundo, cortina azul, dois armários em madeira e suporte de TV suspenso. Três fileiras de cadeiras com mediadores assistem palestra sentados. Na primeira fileira há três pessoas, na segunda fileira, duas pessoas, e na terceira fileira três pessoas. Fim da descrição.
Foto no Laboratório Interdisciplinar de Formação de Conceitos (Labrinco) do CEPAE. Ao fundo, cortina azul, dois armários em madeira e suporte de TV suspenso. Três fileiras de cadeiras com mediadores assistem palestra sentados. Na primeira fileira há três pessoas, na segunda fileira, duas pessoas, e na terceira fileira três pessoas. Fim da descrição.
Foto no Laboratório de Informática do CEPAE. Ao fundo, parede branca com imagem de retroprojetor à direita, ar condicionado e cortina azul à esquerda. Treze mediadores pedagógicos sentados sobre bancos e utilizam computadores dispostos sobre as mesas. Há três fileiras de mesas. Professora Ana Paula em pé aponta uma de suas mãos para frente. Fim da descrição.
Foto no Laboratório de Informática do CEPAE. Ao fundo, parede branca com imagem de retroprojetor à direita, ar condicionado e cortina azul à esquerda. Treze mediadores pedagógicos sentados sobre bancos e utilizam computadores dispostos sobre as mesas. Há três fileiras de mesas. Professora Ana Paula em pé aponta uma de suas mãos para frente. Fim da descrição.
Fonte: Acervo de imagens, Comissão de Educação Inclusiva- CEPAE/UFG (2019)
Fonte: Acervo de imagens, Comissão de Educação Inclusiva- CEPAE/UFG (2019)