Comunicações
LOCAL: CESA - Centro de Estudos Sociais Aplicados - Sala 431 - UEL
LOCAL: CESA - Centro de Estudos Sociais Aplicados - Sala 431 - UEL
- Alessandra Assad Angieski - A TEORIA DE VAN HIELE E O PENSAMENTO GEOMÉTRICO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO - UEPG
- Aline Catarina da Silva - APLICAÇÕES DAS EQUAÇÕES DIOFANTINAS LINEARES - UEPG
- Aline Maria Soares de Albuquerque - TÉCNICAS DE AGRUPAMENTO - UEM
- Angelo Márcio de Souza - UTILIZANDO O JOGO EUCLIDEA E DEMONSTRAÇÕES DINÂ MICAS NO GEOGEBRA PARA O ENSINO DE CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS - UEM
- Elaine Cristina Sturion - CURVAS E SUPERFÍCIES REGULARES - UEM
- Francelise Ide Alves Ferreira - UMA TRAJETÓRIA DE ENSINO APRENDIZAGEM PARA O ESTUDO DE NÚMEROS INTEIROS - UEL
- Gilcimar da Cruz Leal - GEOMETRIA ANALÍTICA: UMA TEORIA A SER MAIS EXPLORADA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - UEL
- Jaíne Carneiro - EXPLORANDO OS CÓDIGOS DE BARRAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA - UEPG
- Jéssica Cristina de Oliveira Marques - O USO DE MOSAICOS ATRAVÉS DO SCRATCH COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA PLANA - UTFPR Cornélio Procópio
- Linoel batista lanhoso - ESTADO DA ARTE SOBRE A TEORIA DE VAN HIELE EM DISSERTAÇÕES DO PROFMAT - UEPG
- Maikon Luiz Mirkoski - NÚMEROS E POLINÔMIOS DE BERNOULLI - UEPG
- Maikon Pavei Boff - CONSIDERAÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA E A SALA DE AULA DE MATEMÁTICA - UEM
- Meibi Regina Oliveira da Silva - UMA ANÁLISE CRÍTICA ÀS AFIRMAÇÕES ASSOCIADAS À SEQUÊNCIA DE FIBONACCI E À RAZÃO ÁUREA - UEM
- Nelidy Motizuki - SUDOKU E TEORIA DOS NÚMEROS - UEM
- Ricardo de Oliveira Gonçalves - RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA DO ENEM: UMA PROPOSTA DE CURSO COM ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO - UEM
- Rogério Calegari - TEOREMA DA AMIZADE - UEM
- Rosinéia Farias - EDUCAÇÃO FINANCEIRA E MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO - UEL
- Wagner Sokolski - IMO - UTFPR Curitiba
- Wagner Szpak - CÁLCULO DE ÁREA DE POLÍGONOS CONVEXOS ATRAVÉS DO ALGORITMO DE GAUSS - UEM
- Willian Henrique de Brito - MODELAGEM DE FENÔMENOS FÍSICOS UTILIZANDO AJUSTE DE CURVAS - UMA PROPOSTA DE MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - UTFPR Curitiba
Informações Complementares
Informações Complementares
- Para download da programação use o link: Programação Comunicação Científica;
- O tempo de apresentação será de 15 minutos seguidos de 5 minutos para arguição;
- O slide de apresentação deverá conter: identificação do(a) apresentador(a), instituição, professor(a) orientador(a) ou responsável, título do projeto e a modalidade do projeto em que está inserido (se houver), agência de fomento (se houver) e e-mail do aluno e professor;
- O conteúdo e a correção gramatical dos slides são de responsabilidade do(s) autor(es);
- Fica sob a responsabilidade dos autores a elaboração dos slides para apresentação;
- A comissão disponibilizará um computador e projetor para a apresentação.