GRUPO DE PESQUISA EM CURRÍCULO E FORMAÇÃO DO SER EM APRENDIZAGENS

O Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação do Ser em Aprendizagens – FormarSer foi criado em 2013 a partir da articulação de diferentes saberes, de polifonias formativas e curriculares e epistemologias multirreferenciais. Nosso objetivo é pesquisar e discutir a formação como “modo de ser” existencial, profissional e cidadão, com atenção singular para o currículo e a formação de professores.

Linhas de pesquisa: Currículo, Formação de Professores, Atos de currículo e Re-existências Epistemológicas e Formacionais.

O FORMACCE (em aberto) dedica suas principais atividades à pesquisa e à formação nos campos do Currículo e das Ações Formacionais. O grupo foi fundado em 2002 no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Educação (FACED) da Universidade Federal da Bahia (UFBA).

O FORMACCE (em aberto) adota como bases epistemológicas, e inspirações teóricas, as teorias críticas do currículo e a abordagem multirreferencial de situações e práticas educacionais. O grupo reconhece os fenômenos do Currículo e da Formação como complexidades socioexistenciais contextualizadas e indexalizadas às culturas e suas relações históricas, bem como às sociedades e seus projetos políticos.

Nesse contexto, para o FORMACCE (em aberto), Currículo e Formação são construções socioexistencialmente referenciadas. O FORMACCE, Grupo de Pesquisa do PPGE FACED-UFBA, se configura num Grupo de Pesquisa que há mais de 20 anos vem produzindo pesquisa, realizando formação e intervenções em currículo e formação, assim como faz parte de entidades como a ANPED e a ABdC. Abriga e se relaciona uma rede de Grupos de Estudos e de Pesquisa nacionais e internacionais, assim como realiza bianualmente o seu Colóquio denominado de (IN)FORMACCE, já na sua VII Versão. Seus pesquisadores têm uma densa participação nos veículos de publicação da área de educação com repercussões internacionais.