Bem-vinda(o)!

Caro(a) estagiário(a), este espaço foi pensado para você, para apoiá-lo(a) nesta fase tão importante da sua formação: o ESTÁGIO.

O Curso de Licenciatura em Filosofia tem uma Política de Estágio ancorada num grupo de professores(as) supervisores(as) de Filosofia devidamente credenciados junto à Coordenação de Estágio do Curso, através de chamada pública da UECE. Estes(as) professores(as) supervisores(as) são membros permanentes do Fórum de Supervisores de Filosofia, espaço criado para estabelecer a interlocução entre escola e universidade na perspectiva de pensar e construir a formação docente e o ensino de Filosofia.

Semestralmente, os(as) professores(as) supervisores(as) disponibilizam vagas para receberem os estagiários que serão inseridos na dinâmica escolar e na prática docente. A experiência de estágio inicia-se mediante a inserção no espaço escolar, o que corresponde ao acompanhamento do cotidiano da escola e a observação da dinâmica escolar, que envolve desde a percepção crítica do espaço educacional, reconhecendo-o como local de ensino aprendizagem, que não se realiza solitariamente, pois comporta uma rede de elementos interdependentes de aspectos humanos e físicos. Portanto, a prática docente está inserida na dinâmica escolar, podendo mesmo ir além do espaço da escola. Considerando esse fato, as disciplinas de estágio do Curso de Licenciatura em Filosofia da UECE buscam dar conta de experiências que envolvam a dinâmica escolar (Estágio I), a prática docente (Estágio II) e projetos de docência dentro ou fora da sala de aula (Estágio III).

Aqui você encontrará todas as informações sobre a organização e realização dos estágios I, II e III. Começando pelo resumo das atividades de cada um dos estágios, embasado nas ementas. Depois encontrará as explicações necessárias para fazer a escolha do seu supervisor(a), na LISTA DE VAGAS DE LOTAÇÃO 2022.2, e a sua lotação no campo de estágio. Também terá acesso à SOLICITAÇÃO DE APROVEITAMENTO, caso necessite, e toda DOCUMENTAÇÃO indispensável ao estágio (Carta de Apresentação, Termo de Compromisso, Plano de Atividades de Estágio, Registro de Frequências, Termo de Avaliação).

Se neste percurso tiver qualquer dúvida e/ou precisar de apoio é só entrar em contato conosco. Estamos aqui criando as melhores condições para seu estágio.

Aproveite esta incrível experiência de aprendizagem. Invista tempo, compromisso, dedicação e esforço para a sua formação, ela poderá fazer a diferença para você e para a sociedade.

Bom estágio!

Profa Elizabeth Furtado

ANTES DE FAZER SUA LOTAÇÃO, VAMOS CONVERSAR SOBRE ESTÁGIO.

Quais experiências você vai vivenciar em cada um dos estágios?

Estágio I

A disciplina de Estágio I foi pensada, dentro do currículo do Curso de Licenciatura em Filosofia da UECE, para desenvolver o aprendizado da prática docente pela vivência reflexiva da dinâmica escolar e as relações pedagógicas estabelecidas dentro e fora da sala de aula. Durante o Estágio I, além de conhecer as condições materiais (estrutura física da escola, materiais didáticos, etc e as condições imateriais (história da escola, Projeto Político Pedagógico, modelo de coordenação e de gestão, metodologia de ensino, etc), o(a) estagiário(a) terá contato com os diversos setores da escola até chegar a sala de aula e exercitar a prática docente (planejamento de ensino e aula de Filosofia), através da observação participante.

O Estágio I deverá ser iniciado com um Plano de Estágio, no qual serão definidas, junto com o supervisor, as atividades do estágio com base na ementa da disciplina e na prática docente do supervisor. Este plano deverá ser entregue ao(a) orientador(a) para que este possa participar mais organicamente do estágio. Todas as atividades do estágio, deverão ser registradas num diário de campo para facilitar a elaboração do relatório final, onde será relatada e analisada a experiência vivenciada no estágio.

Estágio II

A disciplina de Estágio II foi pensada para possibilitar ao aluno uma aprendizagem por vivência reflexiva da prática docente. O foco é a aula de Filosofia. Começando pela organização do trabalho docente, o(a) estagiário(a) deverá participar do planejamento de ensino: elaborar plano de aula, pensar os objetivos, os conteúdos e a metodologia adequada ao exercício supervisionado do ensino de Filosofia, que deverá ser estimulado e vivenciado sob supervisão. A produção de materiais didáticos é um requisito importante desta etapa do estágio, que também deverá oferecer oportunidade para a elaboração e aplicação de avaliação de aprendizagem e da disciplina de Filosofia. Podendo, ainda, acompanhar e/ou elaborar projetos de atividades filosóficas extra sala. Tudo isso através da observação e ação participante.

O Estágio II deverá ser iniciado com um Plano de Estágio no qual serão pensadas, junto com o supervisor, as atividades que serão desenvolvidas com base na ementa da disciplina e na prática docente do supervisor. Este plano deverá ser entregue ao orientador para que este possa participar mais organicamente do estágio. Todas as atividades do estágio, deverão ser registradas num diário de campo para ao final do estágio facilitar a elaboração do Relatório do Estágio, onde será relatada e analisada a experiência, dando ênfase à produção do material didático.

Estágio III

Compreendemos que a prática docente não se resume somente a vivência em sala de aula, mas a ultrapassa. Assim, o Estágio III foi pensado para oportunizar aos licenciandos o exercício da criatividade e a ampliação do espaço da ação docente. Esse é o objetivo do Estágio Supervisionado III: desafiar os alunos a pensarem práticas docentes inovadoras, através do ensino por projetos. O estagiário poderá desenvolver seu estágio em projetos educacionais nas escolas, movimentos sociais, instituições públicas e de terceiro setor, desde que essas atividades se realizem sob supervisão e se caracterizem como docência. Além disso, o Estágio Supervisionado III também tem por intuito propiciar ao aluno participar das atividades ligadas à gestão escolar.

O Estágio III deverá ser iniciado com um Projeto de estágio elaborado com o(a) orientador(a) e/ou supervisor(a) que envolva prática docente de Filosofia fora da sala de aula, podendo ser na escola ou em outro espaço de aprendizagem. Ao fim do estágio, após realizar as atividades planejadas e registra-las no diário de campo, o(a) estagiário(a) deverá produzir um Relatório, no qual será relatada e analisada a experiência, enfatizando seu caráter inovador da prática docente em Filosofia.

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