Dossiê V Encontro Cearense de Professores de Filosofia

Foi publicado o mais recente dossiê referente ao V Encontro Cearense de Professores(as) de Filosofia (ECPF), publicado na Revista DoCEntes da SEDUC-CE, parceira do encontro desde a primeira edição.

Reunindo reflexões, pesquisas e experiências produzidas por professoras(es), pesquisadoras(es) e estudantes comprometidos com a defesa do ensino de Filosofia, da escola pública e da valorização da docência, o dossiê retrata a área em um contexto marcado pela precarização do trabalho docente, pelas reformas educacionais e pela lógica neoliberal que atravessa a educação brasileira. A publicação reafirma a Filosofia como espaço de pensamento crítico, resistência e produção coletiva de conhecimento.

O V ECPF, realizado no Centro de Humanidade da UECE (Fortaleza), consolidou ainda mais o movimento cearense em defesa do ensino de Filosofia, fortalecendo os vínculos entre escola pública, universidade e organização política docente. O encontro mostrou que ensinar Filosofia é também lutar pela preservação da escola como espaço de reflexão, autonomia e invenção de novos modos de existência.

Além dos artigos e relatos de experiências, o dossiê conta com uma entrevista com o professor Silvio Gallo.

ACESSO PARA O DOSSIÊ

Aula Pública

Sionismo, genocídio e crise dos direitos humanos

Os Cursos de Graduação e o Programa de Pós-Graduação em Filosofia da UECE promoverão, no próximo dia 9/11, quinta-feira, às 19:00, uma Aula Pública sobre o tema Sionismo, genocídio e crise dos direitos humanos, com o Prof. Dr. William Costa (UECE), ex-participante do Programa das Nações Unidas para o desenvolvimento, em atividades conjuntas com a Agência das Nações Unidas para Refugiados (ACNUR), no período 2014-2016, durante o qual visitou campos de refugiados de palestinos em Gaza. É professor de Filosofia Social e Política, com pesquisa centrada em biopolítica, estado de exceção e direitos humanos.

O III Encontro Cearense de Professores de Filosofia segue sua organização para ser realizado entre os dias 10 e 11 de agosto de 2023, em Juazeiro do Norte/CE. E você tem a oportunidade única de ter uma lembrança personalizada pra te acompanhar mesmo após o evento: as BLUSAS E BOLSAS COM A IDENTIDADE VISUAL DO EVENTO!!!

BLUSAS de algodão, em todos os tamanhos (PP, P, M, G ou GG), na cor BRANCA (R$ 35) , BOLSAS feitas de algodão cru, COM ALÇAS COLORIDAS (R$ 25). Você poderá escolher a que mais lhe agrada, quando for recebê-la no credenciamento.

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OBS 2: Para o recebimento do(s) item(ens) solicitado(s) durante o evento faz-se necessário o pagamento da(s) compra(s) com antecedência, via PIX. O comprovante de pagamento dos produtos solicitados devem ser enviados por email até, no máximo, dia 01/08/23. Entretanto, as solicitações feitas e pagas depois do dia 24/07 não terão direito ao MIMO SURPRESA gratuitamente.

III Encontro Cearense de Professores de Filosofia

O III Encontro Cearense de Professores de Filosofia acontecerá na UFCA nos dias 11 e 12 de agosto de 2023.

Em alguns dias as inscrições serão abertas e te convidamos a curtir a página do evento no Instagram. Assim, você acompanha de perto as notícias dessa importante atividade sobre o ensino de Filosofia.

https://www.instagram.com/encontro.ce.prof.filosofia/

PodFalar, Educação!

Podcast da educação cearense feito pela equipe de comunicação da Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC). Episódios que falam sobre temas que envolvem ações de educação do nosso estado, com a participação de alunos, professores e gestores das escolas estaduais.

Disponível no Spotify

" [...] Sobre o "Novo Ensino Médio" vale lembrar, ainda, o engodo da escolha. As pesquisas têm revelado que, na prática, não há opção quanto ao itinerário formativo por parte dos/das estudantes. A respeito da implementação e dos efeitos nefastos sobre o trabalho das professoras e dos professores, e, também, sobre os/as estudantes, vale a pena acessar o documento que o Movimento Nacional em Defesa do Ensino Médio entregou ao GT transição/educação para o novo governo ao final do ano passado.

[...] É preciso interromper imediatamente o avanço dessa sangria na escola pública da juventude brasileira. O ensino médio anterior não estava bom, mas este é infinitamente pior. Qual seria a estratégia? Uma possibilidade seria revogar os dispositivos da Lei 13.415/17 inseridos na LDB e dela subtrair o fundamento legal que induziu à produção de tantos desacertos e problemas, incluindo a criação de quinquilharias alcunhadas de disciplinas escolares. E, imediatamente, abrir, de forma republicana e democrática, como deve ser, um amplo debate sobre uma reformulação responsável para a última etapa da educação básica."

Mônica Ribeiro da Silva para o site da ANPED
em Reforma ou Revogação: O que fazer com "O Novo Ensino Médio"?

Créditos da imagem: Google

"Se for possível oferecer resistência à sociedade pedagogizada, ao ensino embrutecedor, por meio de um ensino emancipatório, calcado na ignorância, na possibilidade de construção de uma igualdade de fato entre quem ensina e quem aprende, para além da assimetria pedagógica, então será possível investir em um ensino de filosofia que aposte em um aprendizado ativo, para além da recognição, em um ensino que seja a oportunização de experiências de pensamento, que implique um aprendizado criativo e não simplesmente reprodutivo."

Silvio Gallo

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Por que e para que o Fórum?

O Fórum de Ensino de Filosofia foi pensado dentro da Política de Estágio do Curso de Licenciatura em Filosofia da UECE, com o objetivo de ligar diversas instâncias de formação (escola, universidade, etc) e construir coletivamente variadas estratégias político-metodológicas que permitam aos participantes, a partir das suas próprias realidades, refleti-las no setor teórico, buscar fortalecer a formação docente, o ensino de Filosofia e a organização dos professores.

Nesta perspectiva, a metodologia de ação do Fórum, que nomeamos de Problematizadora, está relacionada a um processo no qual a prática é aprimorada através da relação orgânica entre a ação, reação e reflexão sobre a mesma. Esta metodologia propõe um percurso onde os sujeitos da ação buscam efetuar transformações nas suas próprias práticas, superando-as no sentido qualitativo. Assim, todo percurso metodológico tem como ponto de partida a problematização da realidade do ensino de Filosofia, identificação dos problemas inerentes à prática docente e, sobretudo, o processo de reflexão em busca da superação dessa problemática. Aprofunda-se o conhecimento da realidade com estudo, reflexão, debate, seguido de planejamento, implementação de ações e avaliação destas. A expectativa é que se aprenda muito neste processo, tanto a respeito da prática, quanto da reflexão nela engendrada.

São muitos os desafios postos pela realidade do ensino de Filosofia que precisam ser enfrentados na prática docente e na formação de professores. Entretanto, o isolamento do professor na sua sala de aula, premido por uma carga de trabalho exaustiva, pode enfraquecer o ânimo e favorecer o ativismo pedagógico. Estabelecer conexões entre as universidades e as escolas, entre os professores e estagiários é crucial para enfrentar tais desafios. Fórum de Ensino de Filosofia surgiu para favorecer o encontro e a troca entre os professores supervisores, professores orientadores e os estagiários do Curso de Licenciatura em Filosofia da UECE, decorrendo de forma processual e contínua, auxiliando o desenvolvimento do ensino e de aprendizagem, além de possibilitar ao docente, acompanhar a construção do conhecimento dos estagiários.

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