จากการจัดการเรียนการสอนรายวิชาภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน รหัส อ23203 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งเป็นรายวิชาเพิ่มเติม พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านไวยากรณ์ของนักเรียนอยู่ในเกณฑ์ที่ต่ำ  สาเหตุมาจากนักเรียนมักมองว่าไวยากรณ์ซับซ้อนและน่าเบื่อ เพื่อแก้ปัญหาดังกล่าว การนำ Gamification มาใช้ในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ สามารถสร้างความสนุกสนาน กระตุ้นความสนใจ และเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้ โดยอิงแนวคิด Plearn (Play + Learn) ที่ผสานเกมและเทคโนโลยีต่างๆเข้ากับเนื้อหาการเรียนการสอน ทำให้การเรียนรู้มีความน่าสนใจ และมีประสิทธิภาพมากขึ้น

2.1 วิเคราะห์ปัญหาและสำรวจความต้องการของผู้เรียน

• เก็บข้อมูลจากการสำรวจความคิดเห็นของผู้เรียนเกี่ยวกับความเข้าใจในเรื่องไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ

• วิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษจากผลการเรียนที่ผ่านมา

• ประเมินพื้นฐานความรู้ของผู้เรียนเพื่อออกแบบการสอนให้เหมาะสมกับความหลากหลาย

2.2 ออกแบบแผนการสอนโดยใช้ Gamification

• จัดทำแผนการเรียนรู้โดยบูรณาการ Gamification กับการสอนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

• สร้างแบบฝึกไวยากรณ์ภาษาอังกฤษเรื่อง Tenses จำนวน 4 ชุด ได้แก่ Present Simple, Present Continuous, Past Simple และ Future Simple

• พัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลโดยใช้แบบทดสอบปรนัยและอัตนัย

• ดำเนินการสอนตามแผนโดยใช้ Gamification ควบคู่กับการสอนไวยากรณ์ในวิชาภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

2.3 สร้างกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีความหลากหลาย

• จัดกิจกรรมกลุ่มเพื่อส่งเสริมการแลกเปลี่ยนความรู้และฝึกทักษะภาษาอังกฤษ เช่น กิจกรรม "Kahoot! Sentence Scramble" ในโหมดทีม เพื่อฝึกให้นักเรียนช่วยกันเรียงลำดับคำที่กระจัดกระจายให้เป็นประโยคที่ถูกต้อง 

• ใช้การแสดงบทบาทสมมติ (Role Play) ในกิจกรรม AI Chatbot Role Play (ผ่าน ChatGPT) ฝึกให้ผู้เรียนโต้ตอบบทสนทนาให้ถูกต้องกับ AI

• ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ โดยให้ผู้เรียนวิเคราะห์ข้อผิดพลาดที่อาจเกิดขึ้นจากกิจกรรมและหาแนวทางแก้ไข

2.4 ปรับเปลี่ยนเทคนิคการสอนตามความต้องการของผู้เรียน

• จัดทำแบบฝึกทักษะสำหรับผู้เรียนที่มีความเข้าใจช้า

• เพิ่มโอกาสฝึกฝนซ้ำ ๆ ผ่านกิจกรรม Gamification เพื่อสร้างความมั่นใจ ในการเรียนรู้ไวยากรณ์ เช่น การสร้างบทเรียนผ่านเกมที่ผู้เรียนสามารถเข้าถึงได้ตลอดเวลา

2.5 การใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้

• สร้างสื่อการเรียนการสอนออนไลน์ เช่น เกม, วิดีโอความรู้ เพื่อให้ผู้เรียนเข้าถึงนอกเวลาเรียนได้สะดวก

2.6 การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

• ประเมินผลการเรียนหลายรูปแบบ เช่น แบบทดสอบปรนัย ข้อเขียน และการประเมินจากกิจกรรม Gamification

• ให้ผู้เรียนได้รับข้อเสนอแนะเพื่อพัฒนาตนเอง