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Hoy aprenderemos que en una secuencia, cosas pasan en orden.
Hoy aprenderemos que en una secuencia, cosas pasan en orden.
55 minutes
1 - Calentamiento (5 min)
2 - UCSD Hace (5 min)
3 - Conversación en pareja (5 min)
4 - Nosotres haces (10 min)
5 - Tú haces (25 min)
6 - Reflexionar y compartir (5 min)
CALENTAMIENTO
CALENTAMIENTO
Pares, grupos, clase entera
1
(5 min)
Qué es un ejemplo de una broma "toc toc"?
Toc toc.
¿Quién está ahí?
_________________________
_________________________ quién?
_________________________
¿Qué podría pasar si no contamos el chiste en orden?
Si no contamos el chiste en orden entonces, _________.
UCSD HACE
UCSD HACE
2
(5 min)
CONVERSACIÓN EN PAREJA
CONVERSACIÓN EN PAREJA
3
3
(5 min)
Cuando dos sprites tienen el mismo evento (la bandera verde), deben dejar de hablar y esperar. ¿Por qué?
¿Qué otros cambios podría hacer la programadora en el proyecto?
Comparte con alguien.
Esa es una idea interesante. Creo ______.
Lo que pienso es parecido a ti (diferente a ti) porque _________.
¿Qué opinas?
NOSOTRES HACEMOS
NOSOTRES HACEMOS
4
(10 min)
Los estudiantes cierran las computadoras durante "Nosotres hacemos"
Maestres:
Abre la hoja de trabajo.
Como clase, sigan las instrucciones para completar la hoja de trabajo.
TÚ HACES
TÚ HACES
Abre el hyperdoc de la semana 1 para escoger un proyecto en Scratch.
¡Empieza tu proyecto y decide si quieres subir de nivel!
Archivo -> Guardar en tu computadora para usarlo después.
También asegúrate de haber compartido tu proyecto con tu maestre usando tu hyperdoc.
REFLEXIONAR Y COMPARTIR
REFLEXIONAR Y COMPARTIR
Pares, grupos, clase entera
6
(5 min)
Hoy en Scratch, los sprites contaban un chiste toc toc siguiendo una secuencia.
Comparte tu trabajo y habla sobre tu proceso para completar el proyecto.
Hoy yo _______.
¿Qué significa secuencia para ti?
Para mí, secuencia significa _______.
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