Esta línea desarrolla trabajos orientados a dos tipos de investigaciones. Por un lado, aquellos abocados a indagar los modos de enseñar la lectura, la escritura y la oralidad que propician el acceso a los estudiantes de los distintos niveles educativos a las culturas letradas de las disciplinas escolares. Aquí la investigación didáctica apunta a caracterizar las prácticas docentes, las formas de organizar las interacciones en clase que favorecen el trabajo con los textos que han de producirse o comprenderse para aprender las asignaturas, las intervenciones de los profesores, etc., que facilitan la participación de los estudiantes en las acciones retóricas típicas de cada disciplina. Los trabajos incluyen, también, los dispositivos que las instituciones sostienen para apoyar las alfabetizaciones académicas. Por otro lado, investigaciones de corte lingüístico y etnográfico que describan y analizan los distintos discursos especializados y las prácticas con textos en cada comunidad disciplinar, a fin de generar planes de intervención pedagógica para su enseñanza.