במהותו עוסק המקצוע בקידום בריאות ואיכות חיים באמצעות מעורבות בעיסוקים משמעותיים. מרחב העשייה המקצועית מתקיים בכל מקום שבו אנשים חיים פועלים, כאשר העיסוק האנושי על כל מרכיביו מהווה מוקד מרכזי וייחודי המנחה את העשייה המקצועית.

מטרת התערבות בריפוי בעיסוק היא לעודד אנשים להשתתף, להיות מעורבים, ולקחת חלק בעיסוקים משמעותיים, בפעילויות ובתפקידים שונים בכל גיל ובכל מצב בריאות וכן לקדם שינויים חברתיים שיאפשרו הכללתם במארג החיים.

ריפוי בעיסוק במסגרות החינוך

מרפאים בעיסוק במערכת החינוך עובדים עם תלמידים מגיל 3 עד 21 עם כלל האבחנות והמצבים הרפואיים. תהליך ההתערבות כולל איתור, הערכה וטיפול בתלמידים המראים קושי במעורבות בעיסוקים השונים ומתייחס לממדים של אדם, עיסוק וסביבה: בממד האדם ההערכה מכוונת לאבחן את ההשתתפות של התלמיד בעיסוקים במערכת החינוך ואת מרכיבי התפקודים, מבני גוף ומיומנויות העומדים בבסיס ההשתתפות. לדוגמא מיומנויות מוטוריות, יכולות וויסות חושי ועיבוד חושי, יכולות תפיסה ותפקודי למידה, תפקודים ניהוליים, מיומנויות טיפול עצמי, כישורי מסוגלות תעסוקתית. בממד העיסוק ההערכה מתייחסת לדרישות המטלה והפעילות, למידת קושי של המטלה/פעילות, מורכבותה והתאמתה ליכולות התלמיד. בממד הסביבה ההערכה בוחנת את מידת התאמת הסביבה הפיזית, החושית, הפדגוגית, התרבותית והחברתית ליכולות התלמיד ולצרכיו. מתייחסת להשפעת הסביבה ולרמות התיווך הניתנות לתלמיד על השתתפותו וכן מתייחסת לנזקים אפשריים בגין סביבות לא מותאמות לתלמיד.