הפר"ח מאפשר לראות את התלמיד.ה בראייה הוליסטית כיחידה אחת הזקוקה להכוונה בתחומים הפדגוגיים, הרגשיים והחברתיים.
בתחום הפדגוגי, בשנת תשפ"ג שמנו לנו למטרה את למידת החקר (למ"פ – למידה מבוססת פרויקטים), שבבסיסה הדגש הינו למידה רב תחומית. למידת החקר נעשתה בשיעורי הנושא ובסיום השנה קיבלנו "טעימה" מהנעשה בשיעורים השונים באירועי הסיום שלנו. השנה שנת תשפ"ד בנוסף ללמידת החקר, נעסוק בלמידה דיפרנציאלית למידה המבוססת בחירה, הקניית מיומנויות ללמידה עצמאית ורב תחומית.
בתחום הרגשי, שמנו לנו למטרה לראות כל אחד ואחת מתוך צרכיו האישיים, תוך מתן מענים מותאמים.
בתחום החברתי, שמנו לנו למטרה לשלב מיומנויות חברתיות, על מנת לתת מענה ליחיד בקבוצה (בכיתה, בשכבה, בבית הספר ובקהילה).
תכנית הפר"ח תשפ"ד על פי השכבות: