קישור לתיקייה עם כלי הערכה בדרייב

כלי הערכה מהחינוך הרגיל:

הערכה פנימית בשנה"ל תשפ"ב - כלי מיפוי והערכה - ראמ"ה

יחידות הערכה לכיתות ג' - ו' (ראמ"ה) - תשפ"א  

מבדק "יסודות" במתמטיקה לתלמידי כיתה א' - ראמ"ה (תשפ"ו)

כלי הערכה של המתי"אות השונות:
מבדקים לפי כיתות - מתי"א ירושלים 

מבדקים לפי כיתות - מתי"א נתניה

כלי הערכה של המתי"א:

מבדקי אמצע שנה בסיסיים (חדש באתר !)

מבדק מקוצר - מוכנות לחשבון לתלמידי כיתה א'

ערכות הערכה מקוצרות בשתי רמות:  

* כיתה ב' - תחילת כיתה ג'

* כיתה ג' - תחילת כיתה ה'

הערכות מיועדות להערכה וזיהוי רמת הידע של  תלמיד חדש (תלמיד כיתה מקדמת או תלמיד סל אישי) לצורך תכנון מטרות ובחירת חומרי למידה בצורה מהירה ואפקטיבית. כל ערכה כוללת :

• מבדק מקוצר ומדורג  (בוורד וב-PDF)

• מיפוי למבדק מקוצר ומדורג באקסל שמציג את רמת השליטה דרך מפת הצבעים

מבדקים לכיתות א'-ו'  

הנחיות לביצוע מבדקים במתמטיקה לתלמידי החינוך המיוחד בכתות א-ו:

לצורך הערכת תפקוד התלמידים בתחום המתמטיקה יש להשתמש בערכת המבדקים המופיעה באתר המתי"א.

הערכה מכילה 7 מבדקים על פי שכבת גיל. לכל מבדק יש מחוון וטבלת אקסל למיפוי הממצאים.

 במחוון יש פירוט של המיומנויות הנדרשות בכל שאלה, הנחיות לדרכי תיווך ואופן מתן הניקוד בשאלות.

בטבלת האקסל יש מקום לרשום את הניקוד בכל מטלה והציון הסופי מחושב אוטומטית.

המבדקים נכתבו לצורך הערכת הידע המתמטי של תלמידי החינוך המיוחד ומשמשים כלי עזר למורה למיפוי הידע המתמטי

של התלמידים ברמה הפרטנית וברמה הקבוצתית או הכתתית.

המבדקים נכתבו בהלימה לתכנית הלימודים במתמטיקה בחינוך הרגיל ומותאמים לרמת הגיל אליה אמורים התלמידים להגיע בסוף שנת הלימודים.

המיפויים מאפשרים למורה לקבל תמונה ברורה לגבי תחומי הידע והנושאים בהם התלמידים שולטים והתחומים שבהם הם מתקשים.

הם משמשים בסיס לתכנון ולכתיבת תכנית מותאמת לתלמיד או לקבוצת תלמידים (תח"י / תל"א / תל"כ) ולצורך הערכה מסכמת בסוף שנה.  

ניתן להעביר את המבדקים בסוף שנת הלימודים או בתחילת שנת הלימודים שלאחריה.

יש אפשרות להשתמש בחלק מהמבדק באמצע השנה לצורך הערכה מעצבת.

על המורה להפעיל שיקול דעת בבחירת המבדק המתאים לתלמיד. העיקרון המנחה לבחירת המבדק יהיה על פי תחום המספרים שבו התלמיד למד עד ליום המבדק.

יש לשאוף לבדוק את התלמיד עד כמה שיותר בהתאם לרמת גילו.  במידה והתלמיד לא מצליח להתמודד עם המבדק שניתן לו, יש לבחור עבורו מבדק ברמה אחת נמוכה יותר. במידה והתלמיד קיבל ציון גבוה במבדק שניתן לו וגילה שליטה טובה מאוד במבנה העשרוני של המספרים, יש לתת לתלמיד מבדק ברמה אחת מתקדמת יותר וזאת במידה ולמד תחום מספרים גבוה יותר.

תלמיד המתקשה בקריאה, יש להקריא לו את ההוראות והבעיות המילוליות. חשוב להמעיט בתיווך על מנת לקבל תמונה מהימנה.

חשוב שהתלמיד יבצע את החישובים על גבי דפי המבדק על מנת לאפשר לבחון את דרך העבודה והחשיבה של התלמיד, את אופן הכתיבה

 ואת סוג השגיאות.

אין לאפשר שימוש במחשבון או בלוח הכפל במטלות הבודקות שליטה בעובדות יסוד ב-4 פעולות במספרים חד ספרתיים.

כלי למיפוי הישגים במתמטיקה  (הגרסה המקורית)  

תיאור הכלי:

הכלי נבנה לצורך מיפוי כיתתי/קבוצתי במתמטיקה עבור תלמידי חנ"מ - תלמידי הכיתות הקטנת ותלמידי השילוב. הכלי מסייע למורה במעקב לאחר התקדמות התלמידים בשלבים השונים של שנת הלימודים: הערכה מעצבת והערכה מסכמת.  הנתונים המשקפים את רמת השליטה של תלמיד במיומנויות ספציפיות מוצגים כמפת צבעים. סיכום הנתונים עבור נושאי למידה שונים מוצג באחוזים וגם בצורה הגרפית.   

כלי למיפוי הישגים במתמטיקה (גרסה - לפי תחומים)

מאגר שאלות לבניית מבדקי הערכה, לפי תחומים:

המאגר נבנה בהתאם לנושאים מתוך הכלי למיפוי הישגים במתמטיקה.

הפרק של המספרים הטבעיים נבנה לפי הרצף היורד של התחומים המספריים.

המאגר כולל מחוונים בכל נושא, בהתאם לתחומים. המחוון מהווה טבלה לאיסוף ממצאי המבדק והמרת הניקוד מהמבדק למיפוי. 

 מאגר לבניית מבדקים - המספרים הטבעיים    

מאגר לבניית מבדקים - שברים פשוטים, עשרוניים ואחוזים   (חדש באתר !!!)

תיאום בין רמת הידע של תלמיד במתמטיקה לתוכנית הלימודים של שכבת הגיל: 

הטבלה הבאה מסייעת למורה לתאם בין רמת השליטה של התלמיד במיומנויות המוצגות במיפוי הישגים במתמטיקה לבין ההישגים המצופים ממנו בהתאם לתוכנית הלימודים של שכבת הגיל.

קישור לטבלה