學校圖像

以「學生」為主體，五育均衡發展，維護學生受教權，尊重教師專業權與家長參與權，關懷、支持、信任，全員參與，各司其職，適才適性適所，多元適性發展，共創師生最大福祉，共享同榮，生生不息。 

有學習始有成長與快樂，推動多元社團課程，發展興趣專長，展現自信；推廣沉浸式閱讀運動，涵育自主學習素養；深耕品德與生命教育，厚實自律負責軟實力與利他助人真情懷，樂愛自己，樂於學習，樂於助人。 

「學生第一，教學優先」，行政因教學而設置，分散領導，增能賦權，服務代替領導，暢通溝通平台，整合資源，精進課程思維，「簡化行政流程、減量非教育事務、儉約生活美學」，傳承後創新，提昇行政效能。 

「教育是育才樹人的福田，教師是園丁，課程是沃土，教學是養分」，專業是尊嚴的保證，鼓勵教師結伴共學，發展支持系統，教學創新與教育創業，握手、拍手、攜手，人人皆為教學高手，享受教與學的成就 。

學校乃社區學習中心，社區為學校的資源寶庫，以「教育」為本質，審慎整合內外社會資源，擴展公共關係，建立「參與不干預，支持不把持」的互信互助合夥關係，「一切為孩子，為一切孩子，為孩子一切」，攜手傳愛，發展學校在地特色，互惠共享教育成就。