A Catalunya, la Competència Digital de l'Alumnat (CDA) segueix el marc que ha marcat el "Ministerio de Educación", i aquest segueix les pautes que marca la Unió Europea. El decret del nou currículum (LOMLOE) distingeix 8 competències clau que són transversals a totes les àrees. La competència digital és una d'elles, i es defineix com la capacitat d'utilitzar les tecnologies de la informació i de la comunicació en les tasques de la vida quotidiana, a l'escola, a la feina o al lleure.

La competència digital de l'alumnat consta de cinc indicadors operatius, que engloben diferents criteris d’avaluació i estan totalment marcats per la definició que la Unió Europea fa de la competència digital de la ciutadania. Aquests indicadors de competència digital (CD) són els següents:

CD1: Informació i alfabetització digital.

• Navegar, cercar i filtrar dades, informació i continguts digitals.

•  Avaluar dades, informació i continguts digitals.

•  Gestió de dades, informació i continguts digitals.

CD2: Comunicació i col·laboració en línia.

• Interacturar a través de tecnologies digitals.

• Compartir a través de tecnologies digitals.

• Participació ciutadana a través de les tecnologies digitals.

• Col·laboració a través de les tecnologies digitals.

• Comportament en la xarxa.

• Gestió de la identitat digital.

CD3: Creació de continguts digitals.

• Desenvolupament de continguts.

• Integració i reelaboració de contingut digital.

• Drets d'autoria (copyright) i llicències de propietat intel·lectual.

• Programació.

CD4: Seguretat en la xarxa.

• Protecció de dispositius.

• Protecció de dades personals i privacitat.

• Protecció de la salut i del benestar.

• Protecció mediambiental.

CD5: Resolució de problemes.

• Resolució de problemes tècnics.

• Identificació de necessitats i respostes tecnològiques.

• Ús creatiu de tecnologies digitals.

• Identificar llacunes en les competències digitals

Aquests cinc indicadors operatius de la competència digital s'avaluen de manera transversal a les diferents matèries. A les següents graelles es mostren quines activitats es duen a terme a les diferents matèries per tal d'avaluar el nivell dels diferents indicadors, i així detectar carències o dificultats dificultats i poder ajudar l'alumne en cas que ho necessiti.   

L'escola Túrbula disposa d'una pàgina web i utilitza diferents xarxes socials per a donar a conèixer les diferents activitats didàctiques i lúdiques que realitza l'escola, així com informació rellevant que pot ser d'interès per a famílies i alumnes. 

La normativa respecte l'àmbit digital està recollida al document de Normes d'Organització i Funcionament del Centre (NOFC) i al Projecte Educatiu de Centre (PEC).

Els estudiants poden portar el seu telèfon mòbil a l'aula, però ha d'estar desat dins la motxilla. En cas que un estudiant faci un ús inadequat del seu telèfon mòbil, el professor avisarà verbalment a l'alumne i li demanarà que el desi a la motxilla. Si l'estudiant no el desa es considerarà una falta greu i s'enviarà un comunicat a la família. L'acumulació de tres comunicats greus es sancionarà amb l'expulsió de l'alumne durant tres dies. 

L'ordinador portàtil és imprescindible a l'etapa de Secundària, ja que s'utilitzen llibres digitals i a l'àrea de tecnologia es treballa la digitalització, la robòtica i la programació. Tot i això, els ordinadors només podran ser utilitzats pels alumnes quan el professor així ho consideri. El professor pot demanar als alumnes que desin els seus dispositius digitals si ho creu escaient. En cas que no desar-los, es considerarà una falta greu i s'enviarà un comunicat a la família.

A continuació es mostra la documentació que proporciona l'escola relacionada amb l'àmbit digital i que pot ser d'interès per alumnes i famílies del centre:

• Requeriments dels dispositius digitals a l'ESO. 

• Autorització drets d'imatge.

• Autorització per a l'ús de dades personals.