PA : Radchasak - 🔶 ผลลัพธ์

PA : Radchasak

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

1) เชิงปริมาณ

1.1 นักเรียนในรายวิชาชีววิทยา ร้อยละ 80 สร้างแบบจำลองเพื่ออธิบายปรากฏการณ์ทางชีววิทยาได้

1.2 นักเรียนในรายวิชาชีววิทยา ร้อยละ 80 มีทักษะการสร้างแบบจำลองในระดับ 2 คะแนน ขึ้นไป

และทักษะความร่วมมือ ระดับความสามารถ ระดับ 2 ขึ้นไป

1.3 นักเรียนในรายวิชาชีววิทยา ร้อยละ 80 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ข้อที่ 6 มุ่งมั่นในการทำงาน
ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม และมีจิตวิทยาศาสตร์ด้านความมุ่งอดทน ระดับพฤติกรรมการเเสดงออก
ปานกลาง ขึ้นไป

2) เชิงคุณภาพ

ได้แนวทางการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบจำลองเป็นฐาน (model based learning) ในรายวิชาชีววิทยา

ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

รายวิชาชีววิทยา 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 โครโมโซมและสารพันธุกรรม

แบบจำลองโครงสร้างของ DNA

P : ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์(ทักษะการสร้างแบบจำลอง)

เกณฑ์การให้คะแนน
1 คะแนน สร้างแบบจำลองที่สามารถแสดงกระบวนการของปรากฏการณ์หรือระบบได้ถูกต้องบางส่วน
2 คะแนน สร้างแบบจำลองที่สามารถแสดงกระบวนการของปรากฏการณ์หรือระบบได้ถูกต้องส่วนใหญ่
3 คะแนน สร้างแบบจำลองที่สามารถแสดงกระบวนการของปรากฏการณ์หรือระบบได้ถูกต้องทั้งหมด

P : ทักษะเเห่งศตวรรษที่ 21 (ทักษะความร่วมมือ)

ระดับความสามารถ
1 ควรปรับปรุง สามารถทำงานร่วมกันกับผูู้อื่นในการทำกิจกรรมและร่วมนำเสนอเเนวทางในการสร้างแบบจำลอง
ได้เป็นบางช่วงเวลาที่ทำกิจกรรม ทั้งนี้ต้องอาศัยการกระตุ้นจากครู
2 พอใช้ สามารถทำงานร่วมกันกับผูู้อื่นในการทำกิจกรรมและร่วมนำเสนอเเนวทางในการสร้างแบบจำลอง
ด้วยวิธีการที่น่าสนใจ รวมทั้งยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่นเป็นบางช่วงเวลาที่ทำกิจกรรม
3 ดี สามารถทำงานร่วมกันกับผูู้อื่นในการทำกิจกรรมและร่วมนำเสนอเเนวทางในการสร้างแบบจำลอง
ด้วยวิธีการที่น่าสนใจ รวมทั้งยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่นตั้งเเต่เริ่มต้นจนสำเร็จ

A : คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ข้อที่ 6 มุ่งมั่นในการทำงาน

A : จิตวิทยาศาสตร์ ด้านความมุ่งมันอดทน

Page updated

Report abuse