“Vi skal gi elever hjelp til praktiske utfordringer i hverdagen og bedre grunnlag for å klare seg i livet. Gjennom et tettere samarbeid mellom INN, BFT, NAV og grunnskoleskoleopplæringa ved Heimdal vgs/ TROVO og mer tilstedeværelse der ungdommene er, prøver vi å løse utfordringer så fort som mulig, dra nytte av hverandres kompetanse og utvikle nye samarbeidsformer”
Samarbeid mellom: Trondheim voksenopplæringssenter, avd Grunnskole ungdom på Heimdal videregående skole (TROVO), Nav Falkenborg, Kvalifiseringssenter for innvandrere (INN), Omsorgsenheten og Trøndelag fylkeskommune.
Vi har gjennom alle menneskemøtene i forbindelse med prosjektet sett at det skjer noe. Vi har hatt mange elevsamtaler. Vi kommer nærmere elevene, de spør om annen type hjelp, vi avdekker andre behov, og vi får mulighet til å hjelpe på en helt annen måte. Gjennom samtalene kommer det frem utfordringer rundt livet som ungdom i Norge, som vi ikke var klar over før. Dette er utfordringer som vi prøver å finne løsninger på, men mange av de er av utfordringer som handler om system og regler.
Vi avdekker et hav av hinder som samfunnet gir disse ungdommene. Vi avdekker også at mange av tilbudene og tiltakene som finnes i vårt samfunn og system nærmest er utilgjengelig for våre elever fordi de må finne informasjonen selv, informasjonen er vanskelig å forstå. Informasjonen er ofte å finne digitalt. Alt dette vanskeliggjør elevenes mulighet til å benytte samfunnets goder. Dette er noe vi ønsker å se nærmere på i samarbeid med forskerne. Hva kan vi gjøre for å forenkle tilgangen på hjelp? Hvordan kan vi påvirke institusjoner, etater og systemer som har krav til brukerne som en del av våre elever ikke kan oppfylle?
For eksempel gyldig pass for å få bankkonto, gyldig pass eller reisebevis for å få tatt teoriprøven, digitale løsninger overalt og vanskelig å få kontakt med mennesker som kan hjelpe. Gjennom prosjektet ser vi at vi avdekker vi utfordringene, prøver å finne løsninger og videre vil vi gjøre mer for å dele informasjon om løsningene med samarbeidspartnerne, elevtjenesten, oppfølgingstjenesten og kombinasjonsklasser på andre skoler. Et samarbeid med SEIF og IMDI/UDI vil trolig bidra til flere løsninger.
