担当授業

担当授業

|一般教養科目（留学生と国内学生が共に学ぶ国際共修授業）

多文化共生と人権（教授言語：英語/日本語の両言語）

人権の普遍性と地域性の理解を深めることを目的に、人権を我が事ととらえる姿勢を身に着けることを教育目標に据えて、フィールドトリップやゲストスピーカーの招聘などを取り入れながら、参加型で授業を進めます。初回の授業で、参加者は言語や文化の異なる他者と学ぶ上で、クラス内で守るべきルールを考え、参加者全員の合意のもとに、クラスルームルールを作ります。多様なバックグラウンドの学生はディスカッションするとき「言語の壁」に直面します。本実践では、指導言語を英語とする回と日本語とする回を交互に設定し、参加者が助け合うことの大切さを体験します。毎回国籍や専門などの多様なメンバーで小グループを作り、人権の概論、教育、ジェンダー、シティズンシップ教育、対話の重要性などのテーマでディスカッションします。

＊過去の実践＊

人権教育の促進（教授言語：英語）

留学生と国内学生が共に人権について議論し、人権の普遍性と地域性の理解を深めることを目的としています。人権を我が事ととらえる姿勢を身に着けることを最大の教育目標に据え、学生参加型で授業を進め、フィールドトリップやゲストスピーカーの招聘などを取り入れながら実践しています。

国際理解教育の実践（教授言語：日本語・英語）

留学生と国内学生が共に世界の国際理解教育の方針や実践を学びながら、自身の学校教育時代に学んだ国際理解教育を振り返ります。

多様なバックグラウンドを持つ他者とともに学ぶ協働プロジェクト（教授言語：日本語）

留学生と国内学生が共に社会教育施設の博物館、または美術館を訪問し、留学生と国内学生の混合グループで興味を持った展示物や作品を選び、自身と作品の関係について話し合い情報収集して内容をまとめ、クラス内で発表します。

留学生と国内学生が東日本大震災について振り返り、これから私たちを何をすべきか、何ができるのかを考え、外国の例を調べ学びながら、防災という視点で発表にまとめる。

▷『東日本大震災に対する私たちができることを考えるプロジェクト』(課題概要) 

2020年度受講生の発表

・2020年度受講生アクションプラン1

・2020年度受講生アクションプラン2 

・2022年度報告書作成『東日本大震災と大学教育』 

 2022年度受講生の発表

 • 2022年度受講生アクションプラン1

 • 2022年度受講生アクションプラン2

|専門科目（教育学研究科大学院生対象）

多文化教育論特論

『多文化共生と人権』をテーマに、グローバルシティズンシップに必要な知識、技能、態度、行動力とは何かをクラス内で議論し、社会に参加し、積極的に意見を述べる市民となっていく素養を身に着けることを目的としています。

多文化教育演習

クラスという１つのコミュニティに参加する一人ひとりの間に「多文化共生」の関係性を構築するため、いかなる教育実践が効果的であるのかを考えることを目的としています。特に、学習環境、教育方法、学習テーマの３つの観点から、多文化共生実現に向けた教育実践を検討しています。