Mia老師的姊妹校活動規畫 (懶人包)，搭配英文課的Unit 1, City Planning
這門簡報課也是協力課程之一，讓學生就Unit 1提到的三個面向: Education, Healthcare, Transportation，和馬來西亞學生交流時，可以從自己的家鄉出發點，談談斗六市在這三方面的發展程度。
執行期間我也嘗試了Edcafe的輸入文字自動生成簡報 (產品)，也試了NotebookLM的影片摘要功能。雖然還沒機會派上用場，但這兩套AI輔助教學的潛力不容忽視。
雖然線上交流結束了，但老師的戲才走到一半而已，在City Planning交流作業的基礎上，學生接下來還要做什麼：
讓ChatGPT來Review學生的分頁講稿，推測簡報頁內容，看看是否對得上，如果對不上，那就是講稿或頁面其中一個一定有問題。
Be a well-informed citizen, for a better --Hometown--
(1) 利用已學會的city planning的概念，觀察自己家鄉的優點及缺點 (2) 你發現的問題對民眾有何影響，應如何改善?
(2) 如何操作：(a) 先完成一份書面報告(有架構格式供參考) (2) 書面報告如果寫得充實，且確實依照架構來寫，後續做簡報一定很容易上手。
有了書面報告 => 做了簡報，然後有了講稿 => 利用書面報告或講稿，輸入Gamma試做AI簡報。這個步驟的主要目的不是為了證明Gamma有多厲害 (有時它也不太靈光)，而是要證明：資料訊息足夠，組織良好，是簡報的根本，人做也好，AI來做也好，沒有化腐朽為神奇這回事。你給它大便，它就會產出包裝過的大便給你。