二、健康促進教學
2-2健康教學能以生活技能為導向，結合生活經驗融入教學，
並能呈現於個人教學檔案或教案中
健體領域之學校總體課程計畫
健體領域之學校總體課程計畫
111課程計畫-7年級健教.pdf七年級健體領域課程計畫
七年級健體領域課程計畫
111課程計畫-8年級8健教.pdf八年級健體領域課程計畫
八年級健體領域課程計畫
111課程計畫-9年級健體.pdf九年級健體領域課程計畫
九年級健體領域課程計畫
任教健康教育教師之個人教學檔案
任教健康教育教師之個人教學檔案
高榕佑老師-教學檔案
高榕佑老師-教學檔案
健康教育課堂自編教材(高榕佑).pdf課程自編教材
課程自編教材
健康學習單榕佑.pdf性教育學習單
性教育學習單
課堂紀錄
課堂紀錄
3融入教學課程-人身安全(高).pdf健康教育課程教案
健康教育課程教案
林劭陽老師-教學檔案
林劭陽老師-教學檔案
學生實作
學生實作
課堂記錄
課堂記錄
健康學習單1.pdf健康飲食學習單
健康飲食學習單
3融入教學課程-CPR教案(林).pdf健康教育課程教案
健康教育課程教案
陳怡靜老師-教學檔案
陳怡靜老師-教學檔案
課堂紀錄
課堂紀錄
健康學習單怡靜1.pdf菸檳酒防治學習單
菸檳酒防治學習單
3融入教學課程-居家環境安全(陳).pdf健康教育課程教案
健康教育課程教案
健康學習單怡靜2.pdf擁抱青春學習單
擁抱青春學習單