Nossa Política Municipal de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como intenção preservar os avanços universais e nacionais já conquistados, assim como colaborar ativamente com a construção de uma sociedade mais justa e de maior equidade para todas e todos.
Entendemos que uma Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva de qualidade consiste em um alinhamento coerente e muito bem estruturado entre discursos, práticas e tecnologias. Seu constante aperfeiçoamento técnico e científico, sociológico, filosófico, dotados de muita ternura e coragem, são elementos indispensáveis na construção de uma Educação de excelência para todas as pessoas.
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A equipe multiprofissional tem como função contribuir com a superação de barreiras nos processos de ensino dos alunos contemplados pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva de 2008, assim como na Lei da Pessoa Autista de 2012 e Lei da Inclusão de 2015. Sendo assim, cada um dos profissionais integrantes da equipe, a partir de seus distintos saberes científicos, colabora de maneira técnica, articulada e complementar com a superação de barreiras de ensino e aprendizado existentes nas Escolas, Unidades Pré-Escolares e Núcleos de Ensino Infantil do Município de Timbó.
Quando usamos o termo "barreiras de ensino e aprendizagem", nos referimos aos obstáculos externos que o aluno pode encontrar em seu ambiente escolar. Essas dificuldades podem acontecer devido a falta de produtos e tecnologias de apoio, pouca acessibilidade no ambiente natural ou físico, atitudes desfavoráveis por parte de terceiros, a necessidade de adaptação e flexibilização dos planos de ensino, assim como o não acesso aos demais serviços e outras políticas públicas. Termos essa compreensão significa que, antes de mais nada, precisamos garantir o acesso do aluno ao ensino de modo integral colaborando com a construção de espaços de ensino potentes, motivantes e acessíveis, pois o aprendizado está sempre vinculado às condições de ensino.