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Como deixar meu aluno engajado por um período de tempo?
De quantas formas um projeto pode ser autêntico?
Como dou voz ao meu aluno?
Assista
Prepare-se para aprender!
No terceiro vídeo de nossa jornada, a especialista do PBLWorks Myla Lee fala sobre como trabalhar com projetos que engajem e permitam que seus alunos manifestem sua voz. Assista ao vídeo com seu caderno de anotações em mãos e pause sempre que necessário para fazer anotações, registrando perguntas, insights e o exercício proposto pela especialista.
Lembre-se que você também poder reduzir levemente a velocidade de reprodução do vídeo. Para isso clique na ⚙️no rodapé do frame, selecione "velocidade de reprodução" e clique em 0.75. Essa velocidade é perfeita para ler as legendas com calma, sem distorcer significativamente o audio.
Vá além
Abaixo seguem alguns recursos do PBLWorks sobre autenticidade no PBL. Lembre-se desta dica aqui, para traduzir páginas da web, direto do seu navegador Google Chrome.
Como usamos as perguntas do "Precisamos Saber" para guiar a Investigação Continuada [blogpost em INGLÊS]
Lista de Recursos: Investigação Continuada no PBL [blogpost em INGLÊS]
Padrões Ouro do PBL: Voz & Escolha do Aluno [blogpost em INGLÊS]
Após concluir sua reflexão clique em um dos botões abaixo, ou para avançar e assistir ao Vídeo 4 do Módulo 1, ou para voltar para a Introdução deste Módulo.
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