学年だけで一律に決めず、学校の進度と本人の答案を合わせます。中学生だから学校補習だけ、高校生だから受験問題だけという分け方もしません。
学校の定期テストで点を取るには、学校教材、授業プリント、先生の出題範囲に合わせた準備が必要です。大学受験では、初めて見る問題や英文にも知識を使う必要があります。
両方は同じではありませんが、完全に別でもありません。
数学の途中式を説明できる。英語の本文を構造から読める。理科の公式を条件と一緒に使える。定期テストでこうした学び方ができれば、大学受験の土台になります。
反対に、学校の答えだけを覚えて点数を取っていると、模試や受験問題で同じ知識を使えません。目の前の定期テストへ対応しながら、一部は数字や条件を変えた問題、初めて見る英文でも確かめます。
中高一貫校生にとって、大学受験塾、個別指導、映像授業が役立つ場合があります。受験情報、演習量、得意教科の先取りなど、現在の塾で得られているものは残せます。
一方、塾の標準カリキュラムと学校の進度が合わず、塾の宿題と学校課題の両方が未消化になることがあります。授業を増やす前に、次を確認します。
塾で習った内容を、翌日にも一人で解けるか
学校の定期テストと塾教材がつながっているか
本人が質問できているか
学校課題を行う時間と体力が残っているか
塾で得るものと、家庭で補うものが分かれているか
塾を続けたまま、学校課題、定期テスト、戻り学習だけを家庭教師が扱う方法もあります。教材と予定が増えすぎている場合は、科目や課題を減らすことも検討します。
［詳しく見る：塾に通っても成績が上がらないとき｜https://www.thinking-study.jp/toyokawa/juku-seiseki-down］
すべてそろっていなくても相談できます。現在使っているものから、急ぐ内容と戻る内容を分けます。
在籍校、学年、コース
数学・英語などの教科書と問題集
学校独自のプリント、授業ノート
直近二回ほどの定期テストと答案
小テスト、追試、補習の資料
課題一覧、提出期限、学校からの学習指示
塾へ通っている場合は、塾教材と宿題
高校生は模試の成績表と志望分野
答案の点数だけでなく、実際に問題を解く様子を見ます。問題文のどこを読み、何を書こうとし、どの段階で手が止まるかによって、戻る単元と使う教材が変わります。
中高一貫校の学習を、相談から同じ家庭教師が確認します
指導歴は30年以上、これまでの指導人数は600人以上です。中高一貫校では、中学受験合格後の学校補習から、追試、進級、高校内容、大学受験まで継続してきた指導経験があります。海陽学園についても、第2期生の頃から入学後の学習へ対応してきました。
学校名だけで対応を決めません。同じ学校でも、学年、コース、担当の先生、教材、定期テストの範囲は異なります。桜丘、海陽学園、名古屋方面や県外の中高一貫校など、実際の教材と答案を確認してから判断します。
最初の相談、面談、教材の確認、実際の指導、保護者の方への報告まで、同じ家庭教師が担当します。相談時に伝えた内容を、別の講師へ一から説明し直す形ではありません。
学校名、学年、困っている教科、教材名、直近のテストや追試について、分かる範囲でお知らせください。何から直せばよいか分からない段階でも構いません。
学校の進度、教科書、問題集、プリント、答案、課題の期限を並べます。現在の授業、急ぐ課題、戻る単元、大学受験への接続を分けます。
全教科を一度に立て直すとは限りません。進級に必要な教科、積み上がりの大きい数学・英語、次のテストへ間に合う範囲から優先します。
面談で見た教材と答案を、そのまま指導へ使います。指導後は、できたこと、止まったところ、次回までに一人で行うことを保護者の方へ伝えます。
［教育相談について見る｜https://www.thinking-study.jp/education-consultation］
対応できます。使用している巻、代数と幾何の進度、体系問題集、学校プリント、定期テストを確認します。現在単元に影響する過去内容へ戻り、もう一度学校の授業へつなげます。
NEW TREASUREやPROGRESSに対応できますか
対応できます。学校での使い方を確認し、単語、文法、本文、音読、英作文、小テスト、定期テストを分けます。本文の日本語訳を覚えるだけでなく、初めて見る英文にも使える読み方を確認します。
中学受験には合格しましたが、入学後に成績が下がりました
中学受験時の学習から、学校の課題や定期テストを自分で進める学習へ切り替えられていない場合があります。順位だけで判断せず、答案、課題、小テスト、実際の解き方を確認します。
相談できます。まず学校へ進級条件と期限を確認し、追試範囲と未提出課題を優先します。追試後に、現在の授業へ必要な単元を戻ります。
受付状況と内容によります。直前に全範囲をやり直すことはできないため、残り時間と現在の理解から、点数へつながる基本問題と提出課題を絞ります。
できます。塾で受験情報や演習を得て、家庭教師が学校課題、定期テスト、戻り学習を扱う方法があります。塾と家庭教師の教材が重ならないように整理します。
一教科だけでも相談できます。数学や英語は前の内容が現在単元へ影響しやすいため、一教科へ絞った方が戻る場所を決めやすい場合があります。
現在の学年、進級状況、学校教材、受験科目によって変わります。全部をやり直すのではなく、学校へ残るために急ぐことと、大学受験に使う教科を分けます。
最初は学校の教科書、問題集、プリント、塾教材を確認します。すでにある教材で立て直せる場合は、新しい教材を増やしません。
指導料金と交通費は、料金ページにまとめています。
［指導料金・交通費を見る｜https://www.thinking-study.jp/fee］
中高一貫校で成績が下がったとき、学校が難しすぎた、本人が努力しなくなったと、一つの理由へ決める必要はありません。
課題の順番を決められない。説明を聞けば分かるが一人で解けない。数学の前単元が現在範囲へ影響している。英単語は覚えても英文を読めない。追試へ急ぐ一方で、大学受験も心配になっている。
状態が違えば、最初に扱うものも変わります。
現在の授業を支えながら、必要なところだけ戻る。目の前の追試を通したあと、同じ範囲で止まらない学習へつなぐ。学校教材を使いながら、初めて見る問題や英文にも使えるかを確かめる。
学校名、学年、困っている教科や教材が分かれば、相談を始められます。答案や課題がそろっていなくても、現在あるものから確認します。