「勉強しなさい」と言われても、
何から始めればいいのか分からない。
机には向かうけれど、
問題集を開いたまま手が止まってしまう。
塾に通っている。
学校の課題も出ている。
教材もある。
でも、家で一人になると勉強が進まない。
その場合、必要なのは、
単に勉強時間を増やすことではないかもしれません。
必要なのは、
勉強のやり方
計画の立て方
目標の立て方
分からない時の戻り方
自分に合った進め方
を、一つずつ整えることです。
Thinking Studyでは、豊橋市・豊川市・蒲郡市・田原市・新城市などの東三河、浜松市・湖西市などの静岡県西部、西三河方面で、
「勉強のやり方がわからない」中学生・高校生に向けて、家庭教師として学習の土台づくりを行っています。
保護者の方から見ると、
「なぜ早く始めないのか」
「テスト前なのに、どうして動かないのか」
「学校ワークくらい自分で進めればいいのに」
「塾に行っているのに、なぜ家では何もしないのか」
と思うことがあるかもしれません。
けれど、実際にお子さまを見ていると、
本人は怠けたいだけではなく、
勉強の始め方そのものが分かっていないことがあります。
例えば、
何から手をつければいいか分からない
どの教材を使えばいいか分からない
問題を解いた後、何をすればいいか分からない
丸つけをして終わりになっている
間違えた問題の直し方が分からない
学校ワークを写すだけになっている
テスト勉強が提出物を終わらせる作業になっている
計画を立てても守れない
目標を立てても現実味がない
勉強時間はあるのに成果につながらない
こうした状態で、
「もっと頑張りなさい」と言っても、
本人はますます動きにくくなります。
まず必要なのは、気合いではありません。
その子に合った勉強の手順を見える形にすることです。
勉強のやり方というと、
「暗記の仕方」
「ノートの取り方」
「効率の良い勉強法」
のようなものを想像されるかもしれません。
もちろん、それも大切です。
しかし、実際にはもっと手前で止まっている子も多くいます。
今日、何をすればいいか決められない
どこまでやればいいか分からない
できた問題とできない問題の区別がつかない
間違えた理由を見ない
解説を読んでも、どこが大事か分からない
できない問題を放置してしまう
逆に、一問に時間をかけすぎて進まない
完璧にやろうとして始められない
目標が大きすぎて現実の行動に落とせない
親が声をかけると反発してしまう
この状態の子に、いきなり
「毎日2時間勉強しよう」
「計画表を作ろう」
「目標点を決めよう」
と言っても、うまくいかないことがあります。
計画や目標は、立てればいいものではありません。
その子が実際に動ける形になっているか
が大切です。
私は、最初から大量の宿題を出して管理することはしません。
まず見るのは、
その子がどこで止まっているのかです。
同じ「勉強しない」に見えても、理由は違います。
ある子は、問題文を読むところで止まっています。
ある子は、最初の一手が分からず止まっています。
ある子は、間違えた後の直し方が分からず止まっています。
ある子は、学校や塾の課題量に押されて、何を優先すればいいか分からなくなっています。
ある子は、目標が高すぎて、今やる一問に結びついていません。
だから、Thinking Studyでは、
ただ「勉強しなさい」と言うのではなく、
まず学習の止まり方を見ます。
そして、本人の性格や特性に応じて、
勉強のやり方、計画の立て方、目標の立て方を調整していきます。
勉強のやり方は、全員同じではありません。
几帳面な子。
不安が強い子。
切り替えが苦手な子。
説明を聞くより、手を動かした方が分かる子。
音読より、線を引きながら読む方が理解しやすい子。
一度止まると動けなくなる子。
できない問題にぶつかると、自分全体を否定されたように感じてしまう子。
それぞれ、合う進め方が違います。
大きな目標をいきなり出すより、
「今日はここまで」
「この3問だけ」
「まずは解説を見ながらでもよい」
という形で、最初の一歩を小さくします。
不安が強い子に、いきなり大量の課題を出すと、
始める前に心が折れてしまうことがあります。
「全部きれいに理解してから進む」ではなく、
まず一周すること、分かる問題と分からない問題を分けることを教えます。
完璧にやろうとして動けない子には、
不完全でも進める練習が必要です。
「今すぐ始めなさい」ではなく、
始める前の手順を決めます。
机に座る。
教材を出す。
今日やるページを開く。
最初の一問だけ見る。
ここまでを一緒に作ります。
勉強は、始める前が一番重いことがあります。
長時間の勉強を前提にしません。
短い区切りで、
何をやったかが見えるようにします。
「1時間頑張る」ではなく、
「この計算を5問」
「英単語を10個確認」
「本文のこの段落だけ読む」
というように、行動を具体化します。
いきなり難しい問題を解かせるのではなく、
「できるところ」と「止まっているところ」を分けます。
全部できないわけではない。
ただ、どこかでつながりが切れている。
それを本人にも見えるようにします。
計画を立てても続かない子は多いです。
しかし、それは本人がだらしないからとは限りません。
計画が大きすぎる。
予定が細かすぎる。
現実の生活時間に合っていない。
学校の課題量を見誤っている。
得意不得意の差を考えていない。
疲れやすさを考慮していない。
テストまでの日数と内容が合っていない。
こういう計画では、守れなくて当然です。
Thinking Studyでは、
計画を立てる時に、まず次のようなことを見ます。
学校の課題はどれくらいあるか
提出期限はいつか
テスト範囲はどこか
どの教科が一番危ないか
どの教科は自力で進められるか
平日にどれくらい体力が残っているか
部活や習い事、通学時間はどうか
親が見られる時間はあるか
本人が一人で始められる量か
どこまで家庭教師の時間で支えるべきか
計画は、きれいな表を作ることが目的ではありません。
本人が実際に動けること
終わったかどうかが分かること
崩れた時に立て直せること
これが大切です。
「次のテストで80点」
「内申を上げたい」
「志望校に合格したい」
「大学受験に間に合わせたい」
目標を持つことは大切です。
ただし、目標が大きすぎると、
今日何をすればいいかが見えなくなることがあります。
大きな目標だけを掲げても、
本人の行動は変わりません。
必要なのは、
大きな目標を、今日の行動に分けることです。
例えば、
「数学を上げたい」なら、
まず計算なのか、文章題なのか、関数なのか、図形なのかを見る。
「英語を上げたい」なら、
単語なのか、文法なのか、本文読解なのか、英作文なのかを見る。
「定期テストで点を取りたい」なら、
学校ワークをいつまでに一周するのか、
間違えた問題をいつ解き直すのか、
暗記教科をいつ確認するのかを決める。
「受験に間に合わせたい」なら、
今の学力と志望校の距離を見て、
どこから戻るべきかを決める。
目標は、気持ちを高めるためだけにあるのではありません。
今日の勉強を決めるためにあります。
英語は、単語だけ覚えても点数につながらないことがあります。
英文の主語と動詞を見る。
文の形を確認する。
日本語訳だけで終わらせない。
本文の内容を自分で追えるようにする。
単語、熟語、文法、読解をつなげる。
こうした手順が必要です。
「英語が苦手」と言っても、
単語で止まっているのか、
文法で止まっているのか、
長文で止まっているのかは違います。
そこを見て、やり方を変えます。
数学は、解説を見て分かった気になりやすい教科です。
大切なのは、
答えを写すことではありません。
なぜその式になるのか。
どの条件を使ったのか。
どこで間違えたのか。
次に似た問題が出た時に、自分で動けるのか。
ここを確認します。
数学が苦手な子には、
いきなり難しい問題を解かせるより、
途中式の書き方、問題文の読み方、条件の拾い方から整えることがあります。
国語は「センス」だけではありません。
文章を読む時に、
どこに線を引くか。
設問を先にどう見るか。
本文のどこに戻るか。
答えの根拠をどう探すか。
こうした手順で変わることがあります。
本を読まないから無理。
国語は才能だから無理。
そう決めつける必要はありません。
理科や社会は、暗記だけに見えますが、
ただ用語を覚えるだけでは点数が伸びにくいことがあります。
理科なら、実験の意味、グラフ、計算、現象のつながり。
社会なら、時代の流れ、地理の位置関係、資料の読み取り、因果関係。
まず全体像をつかみ、
その後で用語を入れる方が合う子もいます。
Thinking Studyは、次のようなご家庭からの相談に向いています。
勉強のやり方がわからない
テスト勉強の仕方がわからない
家で勉強できない
塾ではやるが、家では動かない
学校ワークを写すだけで終わっている
計画を立てても続かない
目標を立てても行動につながらない
親が教えると喧嘩になる
中学生になってから勉強が回らなくなった
高校に入ってから急に成績が落ちた
個別指導に通っても成績が上がらない
映像授業を見ても定着しない
何が分からないのか本人も説明できない
不登校・五月雨登校で学習が止まっている
発達特性やグレーゾーンがあり、集団授業が合いにくい
ADHD傾向、ASD傾向、緘黙傾向などがあり、一般的な勉強法が合わない
高校受験、大学受験に向けて勉強の土台を作り直したい
Thinking Studyは、豊橋市を拠点に、
東三河・浜松・湖西・西三河・静岡県西部方面で家庭教師を行っています。
豊橋市には、塾、個別指導、集団塾、映像授業など多くの選択肢があります。
しかし、選択肢が多いからこそ、
「どこの塾に入れるか」ばかりが先に立ち、
本人の勉強のやり方が整わないままになることがあります。
豊橋市で、
塾に通っても家で勉強できない、
学校ワークが作業になっている、
定期テスト前に何をすればいいか分からない場合は、
家庭学習の進め方から見直す必要があります。
豊川市では、中学生の内申点、学校ワーク、提出物、定期テストに関する相談が多くなります。
ただ、提出物を出すことと、
勉強が分かるようになることは同じではありません。
学校ワークを終わらせる。
赤で直す。
提出する。
ここで止まってしまうと、
テスト本番で自力で解く力につながらないことがあります。
豊川市で、
内申点が不安、学校ワークが終わらない、テスト勉強の仕方が分からない場合は、
提出物の管理だけでなく、
解けるようになるためのやり方を整えることが大切です。
蒲郡市では、豊橋方面や岡崎方面の塾を検討するご家庭もあります。
ただ、移動時間をかけて塾に通っても、
家で何をすればいいか分からないままだと、学習は定着しません。
蒲郡市で、
塾には通っているのに成績が上がらない、
家で復習しない、
テスト前だけ慌てている、
という場合は、家庭での勉強の進め方を見直す必要があります。
田原市では、豊橋方面の塾や学校に通うだけでも時間と体力を使います。
通うだけで疲れてしまい、
帰宅後に復習できない。
学校ワークを後回しにする。
テスト前に一気に詰め込む。
この状態では、勉強のやり方が身につきにくくなります。
田原市で、
豊橋方面への通塾前に家庭学習を整えたい、
高校進学後に下位に沈まないようにしたい、
勉強の計画を立てられるようにしたい、
というご家庭に対応しています。
新城市・奥三河では、都市部に比べて塾や個別指導の選択肢が限られることがあります。
だからこそ、
どこに通わせるかだけでなく、
家でどう学べる状態を作るかが大切です。
新城市、設楽町、東栄町、豊根村方面で、
勉強のやり方が分からない、
テスト勉強の計画が立てられない、
学校の課題をどう進めればいいか分からない場合は、
家庭内で学習の手順を整えることが重要になります。
浜松市には、大手塾、個別指導、映像授業、家庭教師など多くの選択肢があります。
しかし、選択肢が多い地域ほど、
「どの塾に行くか」だけに意識が向きやすくなります。
本当に見るべきなのは、
本人がどこで止まっているかです。
浜松市中央区、浜名区、天竜区方面で、
塾に通っても家で勉強できない、
高校に入ってから急に成績が落ちた、
中学生になってから勉強の仕方が分からなくなった、
というご相談に対応しています。
湖西市は、浜松方面にも豊橋方面にも出やすい地域です。
その一方で、
浜松の塾にするか、豊橋方面を見るか、
通塾にどこまで時間をかけるかで迷いやすい地域でもあります。
しかし、まず整えるべきなのは、
通う場所よりも、本人の勉強のやり方かもしれません。
湖西市で、
塾が合わない、
家で勉強できない、
テスト前に何をすればいいか分からない、
という場合は、家庭教師として学習の進め方から支えます。
岡崎市、幸田町、西尾市、安城市、刈谷市、碧南市、高浜市、知立市など、
西三河方面からのご相談にも対応できる場合があります。
西三河は高校受験、大学受験を見据えた学習意識の高いご家庭も多い地域です。
ただ、意識が高いからこそ、
本人の現在地を見ずに、難しい教材や高い目標だけが先に立ってしまうこともあります。
西三河方面で、
勉強しているのに伸びない、
計画を立てても続かない、
高校に入ってから急に苦しくなった、
という場合は、今の学習方法を一度整理することが大切です。
浜松市、湖西市を中心に、磐田市、袋井市、掛川市、菊川市、森町方面など、
静岡県西部のご相談にも対応できる場合があります。
静岡県西部では、
部活動、通学距離、学校課題、塾の時間帯などが重なり、
家庭学習の時間がうまく作れないことがあります。
ただ「勉強時間を増やす」のではなく、
限られた時間で何を優先するか。
どの教科を家庭教師の時間で扱うか。
どこを自分で進めるか。
そこを整理していきます。
私は、家庭教師の時間だけ問題を解かせればよいとは考えていません。
もちろん、授業中に分からない問題を一緒に考えることはあります。
英語や数学、国語、理科、社会の内容を教えることもあります。
しかし、本当に大切なのは、
家庭教師がいない時間に、本人が少しずつ動けるようになることです。
塾では勉強する。
先生がいる時だけやる。
親に言われた時だけ動く。
この状態のままだと、
中学、高校、大学受験と進むほど苦しくなります。
だからThinking Studyでは、
その子が家で学べる状態を目指します。
今日やることを決める
優先順位を決める
問題に取り組む
丸つけをする
間違えた理由を見る
解き直す
次に何をするか決める
この流れを、少しずつ本人の中に作っていきます。
毎日の宿題管理。
提出物チェック。
勉強時間の監視。
それが必要な時期もあります。
しかし、管理だけで勉強を続けると、
管理する人がいなくなった時に止まってしまうことがあります。
Thinking Studyが目指しているのは、
ただ管理される勉強ではありません。
最終的には、
本人が学ぶ価値を少しずつ知り、
自分で進める力を持つことです。
もちろん、最初から自走できる子ばかりではありません。
だから、最初は一緒に整理します。
でも、ずっと外から動かされるのではなく、
少しずつ自分で考えられるようにする。
そこを大切にしています。
初回相談や体験授業では、
いきなり大量の課題を出したり、契約を急がせたりすることはありません。
まず、現在の状況を整理します。
学年
学校
現在の成績
苦手教科
学校課題の状況
塾に通っているか
家庭学習の様子
親子で困っていること
本人の性格
発達特性や不登校傾向の有無
目標や志望校
どこまで家庭教師に求めるか
そのうえで、
家庭教師が必要なのか、
学習相談で足りるのか、
短期集中がよいのか、
定期指導が必要なのかを考えます。
私は魔法は使いません。
けれど、今の状態を見て、
正しい処方箋を出すことはできます。
子どもの状態を一緒に整理したい
成績だけでなく、勉強への向き合い方も整えたい
家で学べる力をつけたい
塾に丸投げではなく、本人に合う方法を考えたい
ただ叱るのではなく、止まっている理由を見たい
中長期的に自分で学べる子に育てたい
毎日の強制管理だけを求めている
宿題量を増やせば解決すると考えている
とにかく短期間で点数だけを上げたい
本人の性格や状態を見ずに、型にはめたい
家庭教師にすべて任せればよいと考えている
Thinking Studyは、
管理だけの家庭教師ではありません。
お子さまの状態を見ながら、
学び方そのものを整える家庭教師です。
はい、可能です。
定期指導だけでなく、
学習相談、短期集中、テスト前の立て直し、受験前の計画整理などにも対応しています。
ただし、勉強のやり方は一度説明して終わりではなく、
実際にやってみて、合うかどうかを確認する必要があります。
大丈夫です。
計画が続かない場合、
本人の意志が弱いのではなく、
計画の立て方が合っていないことがあります。
細かすぎる計画、現実に合わない計画、大きすぎる目標は続きません。
本人の生活、性格、体力、学校課題に合わせて調整します。
対応できます。
最初から大きな目標を持てない子もいます。
その場合は、無理に志望校や点数目標を押しつけるのではなく、
まず「今より何ができるようになると楽になるか」から考えます。
目標は、立派な言葉である必要はありません。
「学校ワークを期限前に終わらせる」
「数学の計算で止まらない」
「英語の本文を少し読めるようにする」
「テスト前に慌てない」
そういう目標から始めてもよいのです。
塾で理解できていて、家でも復習できているなら、家庭教師は必要ないかもしれません。
しかし、塾に通っていても、
家で勉強できない、
宿題を写すだけになっている、
授業を受けっぱなしになっている、
テスト前に何をすればいいか分からない場合は、
家庭教師で学習のやり方を整える意味があります。
対応しています。
ただし、医療や療育の専門家としてではなく、
教育現場での経験に基づいて、学習面の支援を行います。
ADHD傾向、ASD傾向、グレーゾーン、緘黙傾向、不登校傾向などがある場合も、
その子の状態を見ながら、説明の順番、量、声かけ、課題の出し方を調整します。
よくあります。
親子だと、どうしても感情が入ります。
保護者の方は心配で言っている。
お子さまは責められているように感じる。
その結果、勉強の前に親子関係がこじれてしまうことがあります。
第三者が入ることで、
本人が少し落ち着いて、自分の勉強を見られることがあります。
大丈夫です。
ただし、いきなり難しい問題を大量に解かせるのではなく、
どこで止まっているかを見ます。
小学校内容、計算、英単語、中1内容、文章の読み方など、
必要なら前の段階まで戻ります。
戻ることは、恥ずかしいことではありません。
前に進むために必要な確認です。
勉強しない。
やる気がない。
計画性がない。
そう見える状態の中にも、
必ず理由があります。
何から始めればいいのか。
どこで止まっているのか。
どの教科を優先すべきなのか。
どんな計画なら動けるのか。
どんな目標なら本人に届くのか。
そこを一緒に整理するところから始めます。
豊橋市・豊川市・蒲郡市・田原市・新城市などの東三河、
浜松市・湖西市などの静岡県西部、
西三河方面で、
お子さまの勉強のやり方に悩んでいるご家庭は、一度ご相談ください。
家庭教師が必要かどうかも含めて、現在の学習状況を整理します。
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