中学受験は、どの学校を受けても同じ教材、同じ模試、同じ過去問の進め方でよいわけではありません。候補校を比べるときは、偏差値だけでなく、学校での生活と入試の両方を見ます。
近隣の私立中と、名古屋方面を含む愛知県内の私立中では、学校の雰囲気だけでなく、受験生が使う教材や模試、問題の難度にも違いがあります。
男子校、女子校、共学校のどれが本人に合うのか。授業や行事の何に関心を持ったのか。現在の塾が、その志望校をどの程度扱っているのか。学校名を並べるだけではなく、一校ずつ具体的に考えます。
近隣校を含めて考えたい方は、豊橋・東三河の私立中学受験をご覧ください。名古屋方面を含む学校選びと受験準備は、蒲郡から名古屋・愛知県内の私立中学受験で詳しく扱っています。
蒲郡では、海陽の名前を早い段階から知っているご家庭もあります。ただし、海陽は「市内にある私立中」というだけでは捉えにくい学校です。
本人が全寮制での六年間をどう感じているのか。親が期待していることと、本人が望んでいることは同じなのか。困ったときに周囲へ伝えられそうか。入試問題や偏差値と一緒に、生活そのものについても親子で話しておきます。
海陽を具体的に検討している方は、親ページだけで結論を出さず、蒲郡から海陽中等教育学校を考えるご家庭へをお読みください。学校生活、現在の塾、過去問、入学後の学習まで分けて整理しています。
県外まで候補を広げる理由も、ご家庭によって異なります。教育内容にひかれたのか、部活動や校風に魅力を感じたのか、寮のある学校を探しているのか。遠くの学校だから価値があるのではなく、その学校でなければならない理由が本人の中にあるかを確かめます。
県外の特定校では、普段使っている教材や模試と、その学校を目指す受験生が多く使うものが一致しないことがあります。今の塾を残しながら、必要な模試、学校別の問題、過去問だけを補う方法もあります。
詳しくは、蒲郡から全国の私立中学受験を考えるご家庭へをご覧ください。
学校を見た後は、本人が覚えていることを聞いてみます
説明会や文化祭から帰った後、保護者が感じた学校のよさをすぐに説明したくなることがあります。けれども、その前に本人の言葉を聞いてみます。
どの授業が気になったのか。行事や部活動で覚えていることはあるか。在校生の様子をどう見ていたか。楽しそうだったことだけでなく、嫌だったことや不安だったことも話せるか。
「よく分からなかった」という答えでも構いません。一度の見学で進路を決められる子ばかりではありません。別の学校を見た後に、初めて違いを言葉にできることもあります。
保護者が魅力を感じたところと、本人の心が動いたところが違う場合もあります。そのずれを早く消すのではなく、何が違うのかを話してみることが、学校選びの始まりになります。
志望校が決まると、「今の塾のままでよいのでしょうか」という相談が増えます。
まず確認したいのは、塾の名前ではありません。現在のコース、使っている教材、毎週の宿題、模試の問題と答案です。
四教科を順序立てて学べている。勉強の習慣ができている。先生がお子さんの性格や、これまでのつまずきを知っている。こうしたものは、志望校が変わったからといって簡単に手放す必要はありません。
一方で、その塾が毎年多く扱う学校と、ご家庭の志望校が違うことはあります。これは塾の良し悪しではなく、日頃向き合っている入試の違いです。
今の塾には、次のことを具体的に尋ねてみます。
同じ志望校を受けた生徒を、最近担当しているか
現在の教材で、志望校と共通して学べる部分はどこか
どの模試を受け、その結果を何の判断に使うのか
学校別の問題へ、いつから触れるのか
過去問の採点と解き直しを誰が見るのか
第一志望と併願校の相談ができるか
今の環境で得られているものと、足りないものが分かれば、転塾するのか、一部分だけ補うのかを考えられます。講座を増やす前には、本人が一人で解き直す時間が残るかも見ておきたいところです。
塾の宿題が回らなくなっている場合は、中学受験塾についていけない子の家庭学習もお読みください。今の塾と志望校の組み合わせを別の視点から確かめたい方には、中学受験のセカンドオピニオンがあります。
同じ点数でも、答案の中身は違います。
問題文を読んだところで止まったのか。式は書けたが途中で考えが切れたのか。図を書かずに頭の中だけで進めたのか。答えは合っているものの、長く迷っていたのか。解説の直後だけ解けて、数日後には最初の一手が出なくなるのか。
算数では、難しい問題を増やす前に、考え方を自分で取り出せるかを確かめます。国語では、選択肢の正誤だけでなく、本文のどこを根拠にしたのかを聞きます。理科や社会も、知識不足なのか、資料の読み違いなのか、条件の見落としなのかで戻る場所が変わります。
家庭教師として見るのは、丸とばつだけではありません。問題文への書き込み、図、途中式、消した跡、手が止まった位置を見ながら、一人になっても同じ考え方を使えるかを確かめます。
算数で最初の一手が出ない場合は、中学受験算数｜答えではなく考えている途中を見るへ。国語の選択肢や記述が安定しない場合は、中学受験国語｜本文の根拠から読み直すもお読みください。
五年生では、学校を一校に絞ることより、どの学校を考える場合にも必要になる四教科の土台を整えます。
授業で分かった問題を、翌週も一人で解けるか。算数の比・割合・速さ、国語の設問理解、理科・社会の復習が残っているか。候補校を見ながらも、毎週の学習を崩さないことが大切です。
→ 中学受験の小学5年生｜算数・宿題・家庭学習を立て直す
六年生になると、通常の授業、模試、学校別の勉強、過去問、出願準備が重なります。全部を同じ強さで進めることはできません。
第一志望と併願校に共通する課題は何か。今週直すことは何か。新しい教材を本当に始めるのか。六年生では、増やすことより、残り時間に合わせて選ぶことが重要になります。
→ 中学受験の小学6年生｜過去問と家庭学習の優先順位
受験が近づくほど、保護者が宿題、予定、模試の直しまで抱え込みやすくなります。声をかける回数が増え、子どもは返事だけをして動かない。親はさらに強く言い、いつの間にか毎日の会話が勉強の確認ばかりになることがあります。
この状態で宿題を増やしても、うまく回らないことが少なくありません。
誰が一週間の予定を決めるのか。塾の宿題で、本当に全部必要なものはどれか。分からない問題を家庭で抱え込まず、誰に戻すのか。保護者が担っている管理を少し外へ移すだけで、親子の会話が戻ることもあります。
予定や宿題をめぐる言い争いが増えている方は、中学受験で親子喧嘩が増えたご家庭へもお読みください。
学校名が違っても、最後に見るのはその子の学び方です
これまで、海陽、東海、滝、南山男子、愛知淑徳などを目指す子どもたちを見てきました。受験前だけでなく、中高一貫校へ入学した後や、その先の大学受験まで関わった生徒もいます。
同じ学校を目指していても、必要なことは同じではありません。
算数で図が出ない子。国語で本文の根拠を拾えない子。塾の宿題を終えるだけで一週間が過ぎる子。模試では点が取れても、初めて見る問題になると手が止まる子。それぞれ、戻る場所も補い方も違います。
合格者が使った教材や勉強時間を、そのまま次の子へ当てはめることはしません。学校名から相談が始まっても、最後に見るのは、その子の机の上で実際に起きていることです。
Thinking Studyを運営しているのも、noteで「豊橋の凡人家庭教師」として書いているのも、蒲郡のご家庭を担当するのも同じ私です。
→ 正解した問題を説明できない子｜豊橋の凡人家庭教師
近隣の私立中と愛知県内の学校を比べたい。全寮制が本人に合うのか分からない。県外校に興味はあるが、今の塾でどこまで準備できるのか確かめたい。模試では悪くないのに、過去問になると止まる。
そういう段階でも構いません。
ご相談の際は、分かる範囲で次のことをお知らせください。
学校を一校に決めてから連絡する必要はありません。今の塾を続けるのか、一部分だけ補うのか、まず宿題と解き直しを立て直すのか。教材と答案を見てから考えます。
合格や成績上昇を保証することはできません。ただ、今できていること、入試に対して足りないこと、次に確かめることは、できるだけ具体的にお伝えします。
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決まっていなくても構いません。近隣校、愛知県内の私立中、全寮制の学校、県外校を並べ、本人が学校に求めていることと現在の学習を整理します。候補を増やすだけでなく、今は追わない学校を決めることもあります。
まずは続ける前提で、教材、宿題、模試、答案を見ます。今の塾で得られている授業や学習習慣を残し、志望校に対して足りない部分だけを補えることもあります。転塾を先に勧めることはありません。
一教科からでも相談できます。ただし四教科入試では、算数に使っている時間が国語・理科・社会を圧迫していないかも確認します。失点だけでなく、問題を読んでから手が止まるまでの様子を見ます。
ご相談はできます。ただし、状況を見ないまま「間に合います」とは言えません。志望校、入試時期、教材、模試、過去問を確認し、残り時間で直せることから順に考えます。
※入試科目、日程、出願方法、募集人数、費用、寮生活などは、学校・年度によって変わります。受験校を決める際は、各学校公式の最新募集要項をご確認ください。