勉強の遅れを、どこから整理すればよいか分からないご家庭へ
「勉強が遅れているように見えるけれど、何年生のどこから戻ればよいのか分からない」
「塾には通っているのに、本人は『分からないところが分からない』と言う」
「教材を増やすべきか、塾を変えるべきか、それとも今のまま続けるべきか判断できない」
こうしたとき、すぐに新しい教材や指導先を探しても、実際の困りごとと選んだ方法がかみ合わないことがあります。
Thinking Studyの学習相談は、何かを始めることを先に決める場ではありません。
今使っている教材、学校や塾での様子、答案や課題への取り組み方などを手がかりに、
今できていること
どのあたりから負担が大きくなっているか
教科の理解と、取りかかりや進め方のどちらを先に見るか
今ある学校・塾・教材をどう生かせるか
家庭だけで抱えなくてもよい部分はどこか
を一緒に整理します。
一度相談したからといって、家庭教師を始める必要はありません。お子さまが参加しにくい場合は、保護者の方だけでもご相談いただけます。
Thinking Studyが指導で大切にしていることを見る
このような状態はありませんか
欠席した範囲が増え、どこまで戻ればよいか分からない
学校へ行ける日と行けない日があり、学習のつながりが見えにくい
テストの点数だけでは、何につまずいているのか判断できない
本人が「全部分からない」「何が分からないか分からない」と言う
塾に通っているが、宿題をこなすだけになっている
集団塾の説明の速さや進み方が合っていないように見える
個別指導でも、質問できないまま時間が過ぎている
教材を買っても、どれから手をつければよいか決められない
親が教えると、内容の話より先に親子でぶつかってしまう
通信制高校の課題やレポートが、一人では進まない
読み書き、計算、漢字など、特定の部分だけ負担が大きい
夜は疲れてしまい、勉強に取りかかれない
進路を考える前に、現在の学習状態を整理したい
当てはまる項目があっても、原因が一つに決まるわけではありません。
「やる気がない」「基礎が足りない」と早く結論づけず、まずは今起きていることを分けて考えます。
「分からないところが分からない」は、珍しいことではありません
学習のつまずきは、答案の不正解だけを見ても分からないことがあります。
たとえば同じ計算問題の間違いでも、計算そのものが難しい場合と、問題文から必要な情報を選ぶところで止まっている場合では、確かめたいことが違います。
国語の記述が書けない場合も、文章を読めていないとは限りません。問いが求めていることを捉えにくい、根拠を選びにくい、自分の言葉にまとめるところで負担が大きいなど、いくつかの可能性があります。
また、今学んでいる単元ではなく、その前提になる内容の抜けが影響していることもあります。
Thinking Studyでは、答えが合っているかどうかだけではなく、本人がどの場面で迷い、何が負担になっているかを見ます。
先に勉強法を決めるのではなく、今起きていることを確かめてから、次に考えることを決めます。
学習相談で一緒に確かめる5つのこと
1．点数や正誤だけでなく、学習中に何が起きているか
点数が低いことは結果であって、原因そのものではありません。
問題を読む、必要な情報を選ぶ、考えを組み立てる、書く、見直すという流れの中で、どこから負担が大きくなるかを確かめます。
2．今の単元だけでなく、その前につながる内容
現在の学年の教材が難しく見えていても、少し前の内容とのつながりが見えなくなっている場合があります。
反対に、広い範囲を最初からやり直す必要はなく、一部を見直せば今の学習につながることもあります。
3．教科の理解と、取りかかり・続け方の問題
内容を理解できないことと、課題に取りかかれないことは同じではありません。
時間帯、量、学校生活による疲れ、見通しの持ちにくさなども含めて、学習内容と学習環境を分けて考えます。
4．今ある学校・塾・教材で補えること
相談の目的は、必ず環境を変えることではありません。
今の塾や教材を続けながらできること、学校に尋ねたいこと、家庭で無理に担わなくてもよいことを考えます。
5．学習の問題と、進路や生活の問題を混ぜないこと
欠席、進路、生活リズムなどが重なると、すべてを一度に解決したくなるものです。
しかし、学習の整理と進路の判断では、考える順番が異なります。今決めることと、まだ決めなくてよいことを分けるだけでも、次の一歩が見えやすくなります。
相談後に、ご家庭で考えられる状態を目指します
相談では、ご家庭の状況に合わせて次のようなことを整理します。
現時点でできていること
学習が止まりやすい場面
先に確認したい学習内容
学校・塾・家庭それぞれで確認できること
今の教材や支援を続ける場合の判断材料
別の支援を検討する場合に、相手へ伝えておきたいこと
次に考える順番
「この教材を何ページから行えばよい」という一律の答えを渡すことが目的ではありません。
相談後も状況は変わります。そのときに、ご家庭が何を見て次の選択を考えればよいか、その判断材料を持ち帰っていただくことを大切にしています。
保護者の方だけでも相談できます
お子さまが相談に参加したがらない場合や、まず大人だけで状況を整理したい場合は、保護者の方だけでもご相談いただけます。
学校や塾で使っている教材、答案、課題の様子、これまで試したことなど、分かる範囲の情報をもとに一緒に考えます。
本人が同席する場合も、できないことを並べるための時間にはしません。現在の学習について本人がどう感じているかを含めて、無理のない範囲で確かめます。
今の塾や支援をやめる前にも利用できます
塾、個別指導、通信教材、家庭教師などを利用していても、学習相談は可能です。
今の支援先が良いか悪いかを外から決めるのではなく、
本人が何に困っているか
現在の支援でできていること
支援先へ確認したいこと
変える前に試せることがあるか
を一緒に確かめます。
現在の支援を生かせるのであれば、そのまま続ける選択もあります。環境を変える場合も、何を求めて変えるのかが明確になると、次の選択肢を比べやすくなります。
状況に応じた詳しいページがあります
学校を休む日が増え、学習の抜けが気になる
学校へ行ける日と行けない日がある、欠席した範囲が分からない、生活と学習の両方に不安がある場合は、学校を休みがちな子の学習についてまとめたページをご覧ください。
一度だけ、不登校中の学習状況や進路を整理したい場合は、専用の相談ページがあります。
中学受験の方針や塾との関係を整理したい
受験学年、志望校、模試、塾のカリキュラムなどを含めて考える必要があるため、中学受験については専用ページでご案内しています。
通信制高校の課題やレポートが進まない
学校選びだけでなく、入学後の課題管理や学習の進め方も考えたい場合は、通信制高校の学習支援ページをご覧ください。
読み書き・文章題・宿題で止まることが多い
診断名の有無だけで判断せず、実際の学習場面で何が起きているかを考えます。読み書き、文章題、宿題、集中や切り替えなどに困りごとがある場合は、発達特性と学習についてまとめたページをご覧ください。
夜より昼間のほうが学びやすい
夜の塾へ行くことが難しい、午前中や午後のほうが比較的動きやすい場合は、自宅で昼間に学ぶことも選択肢になります。
学習相談と継続指導は別のものです
学習相談を受けた後で、継続指導を依頼するかどうかを決める必要はありません。
今の学校や塾を続ける、家庭で様子を見る、別の支援先を探すという選択もあります。
継続して一緒に学ぶ必要があると感じた場合には、その時点であらためてご相談ください。
Thinking Studyについて
Thinking Studyでは、指導歴30年以上・600人以上の指導経験をもとに、教科の正解や不正解だけでなく、本人の考えがどこで止まり、何がつながれば次へ進めるのかを見ています。
学習相談から継続指導まで、同じ担当者が状況を確認します。
診断や心理判定を行う場ではありません。また、短い相談だけで原因を断定することもしません。
相談で分かることと、まだ判断できないことを分けたうえで、ご家庭が次の選択を考えられる状態を目指します。
ご相談の流れ
1．気になっていることをお知らせください
お問い合わせフォームまたはLINEから、現在気になっていることを分かる範囲でお送りください。
「何を相談すればよいか分からない」という書き方でも構いません。
2．相談方法・日時・料金を確認します
相談方法、必要な時間、料金をご案内します。内容を確認したうえでお決めください。
3．参考になるものを確認します
必要に応じて、学校や塾の教材、答案、課題など、現在の様子が分かるものをご用意いただきます。すべて揃っている必要はありません。
4．現在の状態と、次に考えることを確かめます
その場で何かを契約することを目的にせず、今分かることと、これから確かめたいことを一緒に考えます。
対応地域について
対面での相談・指導は、豊橋市、豊川市、蒲郡市、田原市、岡崎市、湖西市、浜松市などを中心に、訪問可能な範囲をご案内しています。
地域、曜日、時間帯、ご相談内容によって対応条件が異なります。詳しくは対応地域ページをご確認ください。
よくあるご質問
一度だけ相談してもよいですか
はい。一度だけ、現在の学習状態を整理するためのご相談も可能です。
相談後に家庭教師を頼む必要はありますか
ありません。現在の学校、塾、教材を続けることや、別の支援先を利用することも含めて、ご家庭で判断していただけます。
本人が参加しなくても相談できますか
はい。保護者の方だけでもご相談いただけます。
ただし、本人の学習場面を直接見ていない段階では判断できないこともあります。確認できたことと、まだ分からないことは分けてお伝えします。
何年生のどこから戻るべきか教えてもらえますか
現在の教材や学習の様子を見て、どのあたりを優先して見直すかを考えます。必ず学年の最初からやり直すとは限りません。
発達障害や学習障害かどうか分かりますか
診断はできません。
Thinking Studyで見るのは、教材を読む、問題を考える、答えを書く、課題を始めるといった実際の学習場面です。医療・心理・発達に関する診断が必要な場合は、専門機関への相談をご検討ください。
今の塾に通いながら相談できますか
はい。塾を変えることを前提にせず、現在の支援でできていることと、まだ困っていることを一緒に確かめます。
何を用意すればよいですか
学校や塾の教材、答案、課題などが参考になります。相談前に、内容に応じてご案内します。
今あるものを変える前に、現在の学習を見直します
勉強の遅れが気になると、早く取り戻さなければならないと感じるかもしれません。
けれども、何を増やすかを決める前に、今できていることと、止まっている場所を分けることで、必要以上にやり直す範囲を広げずに済むことがあります。
まだ家庭教師を探していなくても構いません。
塾を変えるべきか、家庭で続けるべきか、第三者の支援が必要なのか。まだ答えが出ていない段階でもご相談いただけます。