ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาสังคมศึกษา เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียงกับการพัฒนาประเทศ     ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project - Based Leaning)  

1.สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้ 

        ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมานักเรียนให้ความสนใจในการเรียนเรื่องงานเศรษฐกิจพอเพียงค่อนข้างน้อย และ มีปัญหาในเรื่องของการปฏิบัติ จึงส่งผลให้ผลการเรียนค่อนข้างต่ำไปด้วย ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงใน

        การพัฒนางานประเด็นท้าท้าย การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาสังคมศึกษา เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียงกับการพัฒนาประเทศ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project - Based Leaning)  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

           2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนท่าบ่อ ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563 ในเรื่อง  การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาสังคมศึกษา เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียงกับการพัฒนาประเทศ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 การจัดการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project - Based Leaning) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

       2.2 ปรับปรุงหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สังคมศึกษา โดยการวิเคราะห์เนื้อหาและกำหนดเนื้อหา เพื่อความเหมาะสมในการจัดการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project - Based Leaning)              

        2.3 เขียนแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง สังคมศึกษา ตามเนื้อหาที่กำหนดในหน่วยการเรียนรู้  โดยเน้นการจัดการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project - Based Leaning) ที่ให้ผู้เรียนได้ค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้นั้นรองรับสภาพการจัดการเรียนรู้ทั้งในสถานการณ์ปกติ สถานการณ์ที่มี ข้อจำกัด และ การเรียนการสอนผ่านระบบอินเตอร์เน็ตด้วยแอพพลิเคชั่น

      2.4 สร้างสื่อการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project - Based Leaning)  โดยเป็นสื่อที่ทำให้นักเรียนสามารถค้นพบองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง

       2.5 ประเมินผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน เรื่อง สังคมศึกษา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ด้วย แบบทดสอบก่อนเรียน  เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียงกับการพัฒนาประเทศ

       2.6 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ข้างต้น  โดยมีผู้บริหาร  หัวหน้ากลุ่มสาระ   หรือครู  ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา  ศาสนา และวัฒนธรรม ร่วมสังเกตการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ใน ห้องเรียน  และสะท้อนผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เกิดขึ้น  เพื่อนำผลไปใช้ในการปรับปรุงแผนการจัด กิจกรรมการเรียนรู้  และสื่อการเรียนรู้

       2.7 ประเมินผลสัมฤทธิ์หลังเรียน เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียงกับการพัฒนาประเทศ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ด้วย แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียงกับการพัฒนาประเทศ                                         

       2.8 ปรับปรุงหรือพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และสื่อการเรียนรู้ให้มีคุณภาพมากขึ้น ตามผลการสะท้อนการจัดกิจกรรมการเรียนและผลการประเมินผลสัมฤทธิ์หลังเรียน