ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

ส่วนที่ ๑ ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

   ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๘

   ๑. ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน  18 ชั่วโมง 20 นาที /สัปดาห์ ดังนี้

   รายวิชาศิลปะพื้นฐาน(นาฏศิลป์) ม.๕/๓ - ๑๓ , ม.๒/๑๒ - ๑๔  จำนวน ๑๔ ชั่วโมง ๑๐ นาที/สัปดาห์

รายวิชานาฏศิลป์ (บังคับ-เลือก) ม.๖/๑๒                     จำนวน ๑ ชั่วโมง ๔๐ นาที/สัปดาห์

รายวิชาการป้องกันการทุจริต ม.๓/๗                       จำนวน  ๕๐ นาที/สัปดาห์

กิจกรรมชุมนุมนาฏศิลป์ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย     จำนวน  ๕๐ นาที/สัปดาห์

กิจกรรมเนตรนารี ม. ๒                                       จำนวน  ๕๐ นาที/สัปดาห์

            ๑.๒ งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้  รวมจำนวน  ๔ ชั่วโมง ๔๐ นาที/สัปดาห์

• การมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้              

• งานวิจัยในชั้นเรียน                            

  ๑.๓ งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา    จำนวน  ๕  ชั่วโมง/สัปดาห์

• งานสำนักงานกลุ่มบริหารงานความสัมพันธ์ชุมชนและงานโครงการพิเศษ 

 ๑.๔ งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น  รวมจำนวน  ๓ ชั่วโมง ๒๐ นาที/สัปดาห์

• งาน To be Number One/ยาเสพติด             

• งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๙

๑. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด           

   ๑.๑ ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน  ๑๙  ชั่วโมง ๑๐ นาที /สัปดาห์ ดังนี้

รายวิชาศิลปะพื้นฐาน ม.๔/๑ - ๑๐ , ม. ๒/๑ - ๒          จำนวน ๑๓ ชั่วโมง ๒๐นาที/สัปดาห์

       รายวิชานาฏศิลป์ (บังคับ-เลือก) ม.๖/๑๒ - ๑๓                จำนวน ๓ ชั่วโมง ๒๐ นาที/สัปดาห์

 กิจกรรมโฮมรูม ม. ๑                                           จำนวน  ๕๐ นาที/สัปดาห์      

กิจกรรมชุมนุมทักษะนาฏศิลป์                         จำนวน  ๕๐ นาที/สัปดาห์

กิจกรรมเนตรนารี                                        จำนวน  ๕๐ นาที/สัปดาห์

           ๑.๒ งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้  รวมจำนวน ๔ ชั่วโมง ๔๐ นาที/สัปดาห์

• การมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้  

• งานวิจัยในชั้นเรียน               

๑.๓ งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา  จำนวน  ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์

• งานสำนักงานกลุ่มบริหารงานความสัมพันธ์ชุมชนและงานโครงการพิเศษ  

    ๑.๔ งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น  จำนวน   ๓ ชั่วโมง ๒๐ นาที/สัปดาห์

• งาน To be Number One/ยาเสพติด  

• งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

    ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการปฏิบัตินาฏศิลป์ไทย เรื่องการปฏิบัติท่ารำนาฏยศัพท์ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๙

๑. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมาผู้เรียนมีปัญหาในการปฏิบัติท่ารําวงมาตรฐานผู้เรียนบางส่วนปฏิบัติมือและเท้าไม่ตรงกับจังหวะทำนองเพลง สามารถปฏิบัติเท้าได้แต่ไม่สามารถปฏิบัติท่ารำทั้งมือและเท้าพร้อมกันได้หรือปฏิบัติท่ารำไม่ได้ทั้งมือและเท้า และอีกปัญหาในการจัดการเรียนรู้คือ ผู้เรียนไม่มีทักษะไม่สามารถปฏิบัติได้หรือปฏิบัติไม่ถูกต้อง ส่งผลให้การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายหน่วยอยู่ในระดับพอใช้ และอีกปัญหาในการจัดการเรียนรู้คือ ผู้เรียนไม่มีทักษะพื้นฐานในการปฏิบัติท่ารํามาก่อน ต้องใช้ระยะเวลาในการฝึกฝนค่อนข้างนานจำเป็นต้องพัฒนาทักษะการปฏิบัติท่ารำนาฏยศัพท์เบื้องต้นเพื่อฝึกเป็นพื้นฐานในการปฏิบัติท่ารำประกอบรำวงมาตรฐานเพลงคืนเดือนหงาย  ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าทาย โดยการพัฒนาทักษะปฏิบัติ เรื่อง การปฏิบัติท่ารำนาฏยศัพท์ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑  ปีการศึกษา ๒๕๖๙

๒. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
๒.๑ วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนท่าบ่อ          ในเรื่องของมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดของเนื้อหาเรื่อง การปฏิบัติท่ารำนาฏยศัพท์

๒.๒ ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง การปฏิบัติท่ารำนาฏยศัพท์   แบบประเมินการปฏิบัติท่ารํา แบบประเมินพฤติกรรมใฝ่เรียนรู้  

๒.๓ นําแผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการปฏิบัติท่ารำนาฏยศัพท์ และแบบประเมินการปฏิบัติท่ารํา แบบประเมินพฤติกรรม      ใฝ่เรียนรู้ ไปใช้จัดการเรียนการสอนกับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๙ โดยจัดการเรียนการสอนเน้นกระบวนการเรียนรู้แบบ activelearning

๒.๔ บันทึกผลการเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดขึ้นแล้วจึงแจ้งให้ผู้เรียนทราบ และประเมินพฤติกรรมการเรียน ซึ่งแนบท้ายแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยเริ่มดำเนินการตามแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  หากมีผู้เรียนที่ ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อนช่วงนอกเวลาเรียน และครูผู้สอนทําการทดสอบใหม่จนกว่าผู้เรียนจะมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กําหนด

       ๒.๕ สอบถามความพึงพอใจของนักเรียนในการจัดการเรียนการสอนเพื่อนำมาปรับปรุงแก้ไขให้ดีขึ้นกว่าเดิม

๓. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

๓.๑ เชิงปริมาณ 

       นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๙ จํานวน ๑ ห้อง  ได้รับการพัฒนาทักษะปฏิบัตินาฏศิลป์ไทย เรื่อง การปฏิบัติท่ารำนาฏยศัพท์ โดยมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายหน่วยผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ของจํานวนนักเรียนทั้งหมด 

๓.๒ เชิงคุณภาพ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๙ จํานวน ๑ ห้อง มีความรู้ความเข้าใจ       

ความหมาย และประเภทนาฏยศัพท์ สามารถปฏิบัติท่ารำนาฏยศัพท์ และมีทักษะ การปฏิบัติท่ารำนาฏศิลป์มากขึ้น มีพฤติกรรมใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย  มีความกล้าแสดงออก มีความสามารถในการปฏิบัติงานร่วมกับเพื่อนในกลุ่ม ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น สามารถนําองค์ความรู้ที่ได้จากการปฏิบัติท่ารําไปต่อยอดความสนใจด้านการสร้างสรรค์การแสดงอื่นๆ ได้