ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

ส่วนที่ ๑ ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

   ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๗

   ๑. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด            

     ๑.๑ ชั่วโมงสอนตามตารางสอน    รวมจำนวน  ๑๘ ชั่วโมง ๒๐ นาที/สัปดาห์ดังนี้

• กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาศิลปะพื้นฐาน (นาฏศิลป์) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ , ๒      จำนวน  ๑๒ ชั่วโมง ๓๐ นาที/สัปดาห์

• กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชานาฏศิลป์ ๒ (เพิ่มเติม) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖           จำนวน  ๑ ชั่วโมง ๔๐ นาที/สัปดาห์

• วิชาการป้องกันการทุจริต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒                                    จำนวน  ๕๐ นาที /สัปดาห์

• กิจกรรมชุมนุมนาฏศิลป์                             จำนวน  ๕๐ นาที /สัปดาห์

• กิจกรรมเนตรนารี         จำนวน  ๕๐ นาที /สัปดาห์

• รายวิชาการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ ม.๒/๗        จำนวน ๑ ชั่วโมง ๔๐ นาที/สัปดาห์

            ๑.๒ งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้  รวมจำนวน  ๑ ชั่วโมง ๔๐ นาที/สัปดาห์

• การมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้              

• งานวิจัยในชั้นเรียน                            

  ๑.๓ งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา    จำนวน  ๕  ชั่วโมง/สัปดาห์

• งานสำนักงานกลุ่มบริหารงานความสัมพันธ์ชุมชนและงานโครงการพิเศษ 

     ๑.๔ งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น  รวมจำนวน  ๓ ชั่วโมง ๒๐ นาที/สัปดาห์

• งาน To be Number One/ยาเสพติด             

• งานโรงเรียนสีขาว/โรงเรียนคุณธรรม/โรงเรียนสุจริต  

• งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๘

๑. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด           

   ๑.๑ ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน   ๑๙ ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

• กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาศิลปะพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ , ๒  จำนวน ๑๑ ชั่วโมง ๓๐ นาที/สัปดาห์

• กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชานาฏศิลป์ (เพิ่มเติม) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖       จำนวน ๓ ชั่วโมง ๒๐ นาที/สัปดาห์

• รายวิชาการป้องกันการทุจริต ม.๓/๗                             จำนวน  50 นาที/สัปดาห์

• กิจกรรมชุมนุมนาฏศิลป์                       จำนวน  50 นาที/สัปดาห์

• กิจกรรมเนตรนารี                                 จำนวน  50 นาที/สัปดาห์

           ๑.๒ งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้  รวมจำนวน  ๑ ชั่วโมง ๔๐ นาที/สัปดาห์

• การมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้  

• งานวิจัยในชั้นเรียน               

๑.๓ งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา  จำนวน  ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์

• งานสำนักงานกลุ่มบริหารงานความสัมพันธ์ชุมชนและงานโครงการพิเศษ  

    ๑.๔ งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น  จำนวน   ๓ ชั่วโมง ๒๐ นาที/สัปดาห์

• งาน To be Number One/ยาเสพติด  

• งานโรงเรียนสีขาว/โรงเรียนคุณธรรม/โรงเรียนสุจริต 

• งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

    ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการปฏิบัตินาฏศิลป์ไทย เรื่องการปฏิบัติท่ารำวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้าของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๘

๑. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมาผู้เรียนมีปัญหาในการปฏิบัติท่ารําวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้า โดยผู้เรียนบางส่วนปฏิบัติมือและเท้าไม่ตรงกับจังหวะทำนองเพลง สามารถปฏิบัติเท้าได้แต่ไม่สามารถปฏิบัติท่ารำทั้งมือและเท้าพร้อมกันได้หรือปฏิบัติ ท่ารำไม่ได้ทั้งมือและเท้า และอีกปัญหาในการจัดการเรียนรู้คือ ผู้เรียนไม่มีทักษะไม่สามารถปฏิบัติได้หรือปฏิบัติไม่ถูกต้อง ส่งผลให้ การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายหน่วยอยู่ในระดับพอใช้ และอีกปัญหาในการจัดการเรียนรู้คือ ผู้เรียนไม่มีทักษะพื้นฐานในการปฏิบัติท่ารํามาก่อน จึงต้องใช้ระยะเวลาในการฝึกฝนค่อนข้างนาน ดังนั้นครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย โดยการพัฒนาทักษะปฏิบัตินาฏศิลป์ไทย เรื่อง การปฏิบัติท่ารำวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้า 

ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๘

๒. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
๒.๑ วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนท่าบ่อ          ในเรื่องของมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดของเนื้อหาเรื่อง การปฏิบัติท่ารำ รำวงมาตรฐาน

๒.๒ ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง การปฏิบัติท่ารำวงมาตรฐาน 

เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้า แบบประเมินการปฏิบัติท่ารํา แบบประเมินพฤติกรรมใฝ่เรียนรู้

๒.๓ นําแผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการปฏิบัติท่ารำวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้า และแบบประเมินการปฏิบัติท่ารํา แบบประเมินพฤติกรรมใฝ่เรียนรู้ ไปใช้จัดการเรียนการสอนกับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๘ โดยจัดการเรียนการสอนเน้นกระบวนการเรียนรู้แบบ activelearning และวิธีการสอนแบบกระบวนการกลุ่มและการเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยเพื่อนไปพร้อม ๆ กันเพื่อให้เด็กคอยช่วยเหลือเพื่อนที่ไม่มีทักษะทางด้านนาฏศิลป์และฝึกปฏิบัติร่วมกัน

๒.๔ บันทึกผลการเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดขึ้นแล้วจึงแจ้งให้ผู้เรียนทราบ และประเมินพฤติกรรมการเรียน ซึ่งแนบท้ายแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยเริ่มดำเนินการตามแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  หากมีผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อนช่วงนอกเวลาเรียน และครูผู้สอนทําการทดสอบใหม่จนกว่าผู้เรียนจะมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กําหนด

๒.๕ สอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อนำมาปรับปรุงแก้ไขให้ดีขึ้นกว่าเดิม

๓. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

๓.๑ เชิงปริมาณ 

       นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๘ จํานวน ๑ ห้อง ได้รับการการพัฒนาทักษะปฏิบัติ

นาฏศิลป์ไทยเรื่อง การปฏิบัติท่ารำวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้า โดยมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายหน่วยผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๗๕ ขึ้นไปของจํานวนนักเรียนทั้งหมด   

๓.๒ เชิงคุณภาพ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๘ จํานวน ๑ ห้อง  มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ

ความหมายรำวงมาตรฐาน การปฏิบัติท่ารำเพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้า มีทักษะการปฏิบัติท่ารำมากขึ้น มีพฤติกรรมใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย  มีความกล้าแสดงออก มีความสามารถในการปฏิบัติงานร่วมกับเพื่อนในกลุ่ม ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น สามารถนําองค์ความรู้ที่ได้จากการปฏิบัติ  ท่ารําไปต่อยอดด้านการสร้างสรรค์การแสดงอื่น ๆ ได้