หลักสูตรกลุ่มสาระฯ ม.ปลาย

๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย68.pdf

จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย

๑.๓ จัดกิจกรรมการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้พระพุทธศาสนา67.pdf

แผนการจัดการเรียนรู้ สังคมศึกษา

ส ๓๑๑๐๑

ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๘

แผนการจัดการเรียนรู้หน้าที่ ม.๔ 66.pdf

แผนการจัดการเรียนรู้ สังคมศึกษา

ส ๓๑๑๐๒

ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๗

ได้เลือกรูปแบบการสอนโดยใช้ 5 E ซึ่งก็มีกระบวนจัดการเรียนการสอนดังนี้ คือ

๑) ขั้นสร้างความสนใจ (Engagement)

๒) ขั้นสำรวจและค้นหา (Exploration)

๓) ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (Explaration)

๔) ขั้นขยายความรู้ (Elabouation)

๕) ขั้นประเมิน (Evaluation)

และได้ใช้การบูรณาการเข้ากับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อันประกอบด้วย ๓ ห่วง ๒ เงื่อนไข (พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน และความรู้ คุณธรรม) จะทำให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้สู่การปฏิบัติ เพื่อแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี คนเก่งและมีความสุข ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

คลิปนร.ไปวัด.mp4

ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะตามแนวคิดในศตวรรษที่ 21 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญนั้น จึงได้วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล จัดกลุ่มผู้เรียนตามความแตกต่างระหว่างบุคคล

นำรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active learning) ที่เน้นวิธีการปฏิบัติที่หลากหลาย สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้มาบูรณาการณ์ และลงสู่ผู้เรียน จัดบรรยากาศการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะตามแนวคิดในศตวรรษที่ 21 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ โดยมีครูเป็นโค้ชและผู้อำนวยความสะดวก