ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ในรายวิชาพระพุทธศาสนาเรื่อง ศาสนพิธี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ห้อง 9 โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E)

1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมา พบว่าผู้เรียนไม่สามารถสร้างความรู้โดยผ่านกระบวนการคิดด้วยตนเอง ขาดทักษะการใช้กระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ ขาดทักษะในการทำงานเป็นกลุ่ม และผู้เรียนยังขาดการเชื่อมโยงความรู้และประสบการณ์ที่ได้จากการจัดกิจกรรมการเรียนการรู้ และไม่สามารถนำความรู้ที่ได้มาแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้  ดังนั้น เพื่อให้เกิดการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ ครูผู้สอนได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบทีม (Team-Based Learning) โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าทาย เรื่องการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ในรายวิชาพระพุทธศาสนา เรื่องศาสนพิธี โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ห้อง 9 เพื่อแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ของผู้เรียน

๒. วิธีการดำเนินการให้บรรลุ

2.1 ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนท่าบ่อ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนาธรรม 

2.2 วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด จัดทำคำอธิบายรายวิชา และโครงสร้างรายวิชา

2.3 ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์

2.4 นำแผนการจัดการเรียนรู้ เสนอหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม            ตรวจสอบความถูกต้อง  

2.5 ปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ ตามคำแนะนำของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 

2.6 สร้างแบบทดสอบ โดยตรวจสอบความเที่ยงตรงของแบบทดสอบ ด้วยค่าความสอดคล้อง ระหว่างข้อคำถามกับวัตถุประสงค์ (IOC) ด้วยผู้เชี่ยวชาญ และปรับปรุงแก้ไขตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญ

2.7 นำแบบทดสอบ ไปใช้กับผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนเนื้อหา เรื่อง ศาสนาพิธี เพื่อปรับปรุงแบบทดสอบต่อไป

2.8 จัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง ศาสนพิธี วิชาสังคมศึกษา รหัสวิชา ส 33101 กับผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ห้อง 9 ปีการศึกษา 256๘ โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบทีม  โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ดังนี้

1)  ขั้นสร้างความสนใจ  (Engagement)

2)  ขั้นสำรวจและค้นหา  (Exploration)

3)  ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป  (Explaration)

4)  ขั้นขยายความรู้  (Elabouation)

5)  ขั้นประเมิน  (Evaluation)

2.9 บันทึกผลการเรียนรู้ของสรุปสารสนเทศของผู้เรียน แล้วแจ้งให้ผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ทราบ และได้รับการพัฒนาจนกว่าผู้เรียนจะผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

2.10 สอบถามความพึงพอใจของนักเรียนและผู้ปกครองในการจัดการเรียนการสอนเพื่อนำมาปรับปรุงแก้ไขให้ดีขึ้นกว่าเดิม

๓. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

การจัดการเรียนรู้ฝึกกระบวนการคิดวิเคราะห์ เป็นทักษะพื้นฐานสำคัญที่จะส่งผลให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะ

การคิดด้านอื่น ๆ ที่สูงขึ้น ผู้เรียนสามารถสร้างความรู้โดยผ่านกระบวนการคิดด้วยตนเองมีการกำหนดประเด็นปัญหา ผู้เรียนสามารถเป็นศูนย์กลางของการเรียนรู้ ได้ใช้กระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ มีเหตุผล มุ่งให้ผู้เรียน รู้จักคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ แสวงหาความจริงจากการสืบเสาะหาข้อมูล รู้จักการแก้ปัญหาด้วยตนเอง รวมทั้งรู้จักทำงานร่วมกันเป็นหมู่คณะ นำไปสู่การเสริมสร้างพลังความสามารถของแต่ละบุคคลให้เต็มขีดความสามารถ เพื่อนำไปใช้ในการตัดสินใจแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) นี้ จะทำให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้สู่การปฏิบัติ เพื่อแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี  คนเก่งและมีความสุข  ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน  และสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

    3.1 เชิงปริมาณ 

ผู้เรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ ด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐ และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ ในระดับมากขึ้นไป     

    3.2 เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ ด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) มีทักษะการคิดวิเคราะห์ พึงปฏิบัติตนอย่างถูกต้องในศาสนพิธี พิธีกรรม วันสำคัญทางพระพุทธศาสนามาปรับใช้ในชีวิตประจำวัน เฉลี่ยอยู่ในระดับดีขึ้นไป